DU BREVET
AU BAC
PHILOSOPHIE · ÉTAPE 4 SUR 5 · JE BLOQUE SUR…

Qu’est-ce qui
vous bloque ?

Chaque exercice dit d’où vous partez, ce que vous allez faire, et ce que vous aurez à la fin. Dix à vingt minutes, avec un corrigé.

« JE NE COMPRENDS PAS CE QUE LE SUJET DEMANDE »

On part des mots du sujet, pas de ce qu’on sait sur la notion.

Lire les mots du sujetVous obtenez : Votre première réponse, et la raison pour laquelle elle ne suffit pas : le début de votre introduction.Faire l’exercice → Deux attentes qui se gênentVous obtenez : Les deux attentes qui se gênent : c’est là que se cache le problème.Faire l’exercice → Deux exigences dans une scèneVous obtenez : Le début de votre introduction : la scène, puis la difficulté générale qu’elle montre.Faire l’exercice → Ne rien ajouter au sujetVous obtenez : Une problématique fidèle aux mots du sujet.Faire l’exercice → Les petits mots qui comptentUn tableau : ce que « peut-on », « faut-il », « suffit-il »… font au sujet.Lire →
« JE NE TROUVE PAS LE PROBLÈME »

Le geste le plus important : sans problème, pas de dissertation.

Trouver le problème au clicSept questions, trois propositions à chaque fois : vous allez du sujet à la problématique sans rien écrire. À refaire autant de fois que vous voulez.Commencer au clic → Deux exigences dans une scèneVous obtenez : Le début de votre introduction : la scène, puis la difficulté générale qu’elle montre.Faire l’exercice → Ce que chaque réponse perdVous obtenez : Deux pertes, une par réponse : la matière de votre problématique.Faire l’exercice → Des deux pertes à la problématiqueVous obtenez : Votre problématique : la dernière phrase de l’introduction, juste avant l’annonce du plan.Faire l’exercice → Reconnaître une vraie problématiqueVous obtenez : Les erreurs à éviter, que vous saurez repérer dans votre propre copie.Faire l’exercice → La problématique qui va au sujetVous obtenez : Une problématique vérifiée mot par mot : ni trop large, ni à côté.Faire l’exercice → Le piège du « comment… si… »Vous obtenez : Une problématique qui laisse vraiment les deux réponses ouvertes.Faire l’exercice → Trois erreurs discrètesVous obtenez : Trois défauts que les correcteurs relèvent chaque année, et que vous éviterez.Faire l’exercice → Ne rien ajouter au sujetVous obtenez : Une problématique fidèle aux mots du sujet.Faire l’exercice → Une problématique pour ce sujet-làVous obtenez : Une problématique précise, qui annonce déjà votre plan.Faire l’exercice → À vous : un sujet « Peut-on… ? »Vous obtenez : Votre problématique sur un sujet en « Peut-on… ? ».Faire l’exercice → À vous : un sujet « Faut-il… ? »Vous obtenez : Votre problématique sur un sujet en « Faut-il… ? ».Faire l’exercice → À vous : un sujet « Pourquoi… ? »Vous obtenez : Votre problématique sur un sujet en « Pourquoi… ? ».Faire l’exercice →
« JE N’AI RIEN À DIRE, PAS D’ARGUMENTS »

On peut penser seul, sans réciter de cours.

Trouver un exempleVotre sujet, et les scènes de théâtre, de roman ou de cinéma qui en font voir les deux réponses.Trouver un exemple → Construire une partieVous obtenez : Le squelette d’une partie, prêt à rédiger.Faire l’exercice → Zéro auteurVous obtenez : La preuve que vous pouvez penser seul : la base de chaque partie.Faire l’exercice → Une raison, pas un nomVous obtenez : Un argument qui tient par lui-même.Faire l’exercice → L’objection qui compteVous obtenez : Une réponse plus précise, et souvent la limite de votre partie.Faire l’exercice → L’exemple qui penseVous obtenez : Un exemple qui oblige à distinguer : c’est souvent le point de départ d’une partie.Faire l’exercice →
« MON PLAN RESSEMBLE À UNE LISTE »

Chaque partie doit naître de la précédente.

Le plan au clicHuit questions, trois propositions à chaque fois : de la problématique au plan détaillé, sans rien écrire.Commencer au clic → Ce qui manque après une réponseVous obtenez : La question qui oblige à écrire la partie II : votre plan devient un enchaînement.Faire l’exercice → Le puzzle logiqueVous obtenez : Le réflexe de vérifier que chaque partie naît de la précédente.Faire l’exercice → Plan interchangeable ?Vous obtenez : Le test pour savoir si votre plan est un raisonnement ou une liste.Faire l’exercice → Le philosophe arrive trop tôtVous obtenez : Des parties où la référence répond à une question déjà posée.Faire l’exercice →
« JE NE SAIS PAS FAIRE LES TRANSITIONS »

Une transition est une question : celle que la réponse précédente laisse ouverte.

Écrire une transitionVous obtenez : Une transition d’une ou deux phrases, en question ouverte, à laquelle la partie suivante répond.Faire l’exercice → Ce qui manque après une réponseVous obtenez : La question qui oblige à écrire la partie II : votre plan devient un enchaînement.Faire l’exercice → Duel de transitionsVous obtenez : Le critère d’une vraie transition : elle dit ce qui manque.Faire l’exercice → Trouver la question de transitionLe retournement, le présupposé dévoilé, le prix, le glissement de sens : de quoi trouver la question.Lire →
« JE N’AI PAS DE TROISIÈME PARTIE »

La III garde ce que I et II avaient de vrai.

Trouver l’idée de la IIIVous obtenez : L’idée de votre troisième partie, en une phrase.Faire l’exercice → Choisir une troisième partieVous obtenez : Savoir reconnaître une III qui garde I et II au lieu de les mélanger.Faire l’exercice → Renverser le rapportVous obtenez : Un premier outil pour la troisième partie : l’inversion.Faire l’exercice → Changer de niveauVous obtenez : Une troisième partie qui garde I et II, chacune à sa place.Faire l’exercice → Réunir dans le tempsVous obtenez : Une troisième partie qui transforme une opposition en chemin.Faire l’exercice → Réunir par un autre sens du motVous obtenez : La forme la plus forte de troisième partie.Faire l’exercice → Le test de la troisième partieQuatre questions pour vérifier votre III avant de la rédiger.Lire →
« JE CITE DES PHILOSOPHES SANS SAVOIR QUOI EN FAIRE »

Un philosophe doit faire avancer votre raisonnement, pas le remplacer.

La banque d’exemplesChoisissez votre sujet : les scènes de théâtre, de roman ou de cinéma qui en font voir les deux réponses, avec des citations vérifiées.Trouver un exemple → Ce que fait un philosopheVous obtenez : Une référence qui fait avancer votre raisonnement au lieu de le décorer.Faire l’exercice → Une raison, pas un nomVous obtenez : Un argument qui tient par lui-même.Faire l’exercice → Faites tenir le paragrapheVous obtenez : Un paragraphe qui tient seul, et une référence qui le renforce.Faire l’exercice → Qui pense ici ?Vous obtenez : Le réflexe de faire travailler les références au lieu de les réciter.Faire l’exercice → Sauvez cette citationVous obtenez : Une citation qui sert votre raisonnement.Faire l’exercice → Utile ou décorative ?Vous obtenez : Le critère d’une référence utile.Faire l’exercice → Expliquer une idée sans citationVous obtenez : Une référence expliquée avec précision, sans citation de mémoire.Faire l’exercice → Le philosophe arrive trop tôtVous obtenez : Des parties où la référence répond à une question déjà posée.Faire l’exercice → Remplacez l’auteurVous obtenez : Une référence précise, que seul cet auteur pouvait apporter.Faire l’exercice → Même idée, autre sujetVous obtenez : Des références que vous saurez réemployer le jour du bac.Faire l’exercice → Trois références, une seule utileVous obtenez : Moins de noms, mieux choisis.Faire l’exercice → Reprenez la mainVous obtenez : La phrase la plus importante du paragraphe : celle où vous tirez parti de la référence.Faire l’exercice →
« MES PHRASES S’ENCHAÎNENT MAL »

Moins de connecteurs, plus de logique.

Le lien justeVous obtenez : Des liens qui disent quelque chose : une opposition, une conséquence, une raison.Faire l’exercice → AllégezVous obtenez : Un paragraphe plus court, où la logique tient toute seule.Faire l’exercice → L’architecture logiqueOù placer un lien fort, où laisser la phrase porter la logique.Lire →
« JE VEUX FAIRE UN SUJET EN ENTIER »

Quand les gestes sont là, on les enchaîne.

Du sujet au plan, en version courteVous obtenez : Un brouillon complet : la problématique et le plan en trois parties.Faire l’exercice → Un sujet du bac 2026, corrigéTravaillez-le au brouillon, puis comparez avec le corrigé complet.Lire → Les 17 notionsCinq vrais sujets du bac par notion, et un sujet traité en entier.Lire → Le jour du bacOrganiser les quatre heures, et que faire si l’on bloque.Lire →
UNE SEULE RÈGLE

Réussi une fois, refait une fois.

Un exercice réussi ne prouve pas encore que le geste est acquis. Refaites-le sur un autre sujet : un des cinq sujets d’une notion, ou un sujet du bac 2026.