Expliquer une pensée, jusque dans ses raisons.

Une méthode qui suit le texte.

Expliquez comment l’auteur construit sa réponse à un problème. Chaque passage doit être compris pour lui-même et relié à l’ensemble.

Lire et préparer : cinq étapes

1. Comprenez le problème.

   Formulez en une question ce que l’auteur cherche à résoudre.

   Précisez la difficulté : quelles réponses semblent possibles, et pourquoi ne peut-on pas trancher immédiatement ?

2. Formulez la thèse.

   Énoncez en une phrase la réponse que l’auteur défend : c’est sa thèse.

   Précisez à quoi elle s’applique et sous quelles conditions. Vérifiez les mots qui en limitent ou en renforcent le sens.

3. Repérez les étapes du raisonnement.

   Délimitez les moments du texte. Pour chacun, indiquez ce que fait l’auteur : affirmer, distinguer, justifier, examiner une objection, donner un exemple ou conclure.

   Expliquez pourquoi il passe au moment suivant. Un connecteur vous aide à repérer le lien ; il reste à en expliquer le sens.

4. Expliquez les mots et les raisons.

   Pour chaque passage important, précisez le sens des mots dans ce contexte. Montrez sur quoi l’auteur s’appuie et ce qu’il cherche à établir.

   Lorsqu’il donne un exemple, expliquez ce que cet exemple permet de comprendre. Lorsqu’il affirme une idée, reconstruisez la raison qui la soutient à partir du texte.

5. Vérifiez votre lecture.

   Relisez l’extrait en entier : votre explication rend-elle compte de tous ses moments, y compris de la fin ?

   Reprenez les passages qui résistent à votre interprétation. Ajustez au besoin le problème, la thèse ou le découpage.

Que doit apporter une phrase d’explication ?

Distinguez ce que fait l’auteur et ce que votre phrase permet de comprendre. S’il donne un exemple, expliquez ce que cet exemple établit et pourquoi.

Nommer un procédé ne suffit pas

Au début du texte de Malebranche, l’auteur expose notre faiblesse ; « Toutefois » introduit ensuite la possibilité d’éviter l’erreur. Écrire seulement « L’auteur oppose deux idées » ne fait pas comprendre le lien entre elles.

Reconstruire la raison

Être incapable de tout connaître n’oblige pas à affirmer ce qu’on ignore : on peut retenir son jugement. Cette distinction montre pourquoi la faiblesse de l’esprit ne suffit pas, pour Malebranche, à excuser l’erreur.

La première phrase distingue les limites de notre connaissance et notre manière de juger. La seconde explique ce que cette distinction établit dans le texte : notre ignorance n’excuse pas tous nos jugements.

Lire le sujet officiel et l’explication de Malebranche →

Relire votre propre explication

• Sur quel mot ou quelle articulation du texte vous appuyez-vous ?
• Quelle idée ou quelle raison faites-vous comprendre ?
• Quel lien établissez-vous avec la suite du raisonnement ?

Ces questions guident la relecture ; elles ne fixent ni un nombre de phrases ni un ordre obligatoire dans chaque paragraphe. Signalez clairement un exemple que vous inventez ou une conséquence que vous déduisez, puis justifiez son lien avec le texte.

Lire les annotations du modèle

Chaque annotation indique ce que la phrase fait comprendre : définir un mot dans ce passage, justifier un lien, préciser une condition ou examiner un argument. Elle décrit le travail de la copie ; elle n’ajoute pas une explication absente de la phrase.

Masquez les annotations : les raisons, les enchaînements et le statut de vos remarques doivent rester compréhensibles. Ces fonctions ne forment pas un ordre à reproduire dans tous les paragraphes.