Bac général 2023 · Métropole · La Pensée sauvage (1962). Gardez le texte officiel ouvert : il reste l’objet du travail.
D’où vous partezL’extrait du sujet officiel.
Ce que vous faitesVous reconstruisez le problème, la réponse et les raisons, puis rédigez.
Ce que vous obtenezUne explication complète, à comparer à un modèle annoté.
Vous expliquez l’extrait dans son ensemble : le problème, la thèse et les étapes du raisonnement. Vous choisissez l’organisation qui rend le texte intelligible. L’épreuve dure quatre heures ; l’explication choisie est notée globalement sur 20.
Lire le texte et le sujet officiel (PDF) ↗
Texte : page 2 du PDF.
Vos brouillons restent dans ce navigateur si l’enregistrement est disponible.
Quelle formulation est la plus précise ?
Une justification possible de la thèse la plus précise. Le bricoleur part d’un stock limité réuni au fil des occasions, et non d’outils conçus pour chaque nouveau projet. La spécialisation partielle des éléments lui permet pourtant plusieurs emplois, dans les limites de leurs propriétés.
Vérifiez le passage utilisé et le lien avec la thèse, puis précisez votre réponse.
ÉTAPE 1 / 5
Rapprochez la variété des tâches et la limitation des ressources.
Comment des ressources limitées et réunies sans projet déterminé permettent-elles des réalisations diverses ?
Reprenez un passage de votre réponse si une raison ou un appui manque.
ÉTAPE 2 / 5
Dans chaque cas, qu’est-ce qui commande le choix des moyens ?
L’ingénieur recherche des moyens adaptés au projet. Le bricoleur compose le projet avec les ressources disponibles.
Reprenez un passage de votre réponse si une raison ou un appui manque.
ÉTAPE 3 / 5
La limitation concerne les éléments disponibles à chaque instant.
La clôture vaut pour le projet présent ; le stock peut changer avec les occasions. Elle n'est donc pas une interdiction de tout enrichissement futur.
Reprenez un passage de votre réponse si une raison ou un appui manque.
ÉTAPE 4 / 5
Comparez un matériau brut et un outil réservé à un usage unique.
Un matériau brut exigerait de fabriquer chaque moyen. Un outil complètement spécialisé n'aurait qu'un emploi. Un élément partiellement déterminé peut servir à plusieurs projets, dans les limites de ses propriétés.
Reprenez un passage de votre réponse si une raison ou un appui manque.
ÉTAPE 5 / 5
Ne réduisez pas les rapports concrets au passé, ni les virtuels à une infinité d'usages.
Le concret désigne des rapports déterminés et le virtuel des agencements possibles. Les propriétés des éléments bornent ces possibilités. L'invention combine ces opérateurs dans un type d'opérations.
Reprenez un passage de votre réponse si une raison ou un appui manque.
Expliquez le texte de Lévi-Strauss dans le sujet officiel. Gardez le PDF ouvert. Rédigez sans propositions ni étapes guidées.
Un passage du modèle, puis une phrase à reprendre. Écrivez avant d’ouvrir la comparaison.
Cette clôture vaut à chaque instant : elle n'interdit pas que la collection s'accroisse ou change au gré des occasions.
Montrez pourquoi la clôture à chaque instant est compatible avec la constitution progressive du stock, en précisant ce que la restriction temporelle permet d'établir.
Une limite relative au présent n'est pas une interdiction de changer dans l'avenir.
Le stock est déterminé pour la tâche présente. Il peut cependant recevoir ensuite de nouveaux objets. La clôture ne porte pas sur tous les moments de son histoire.
Comparez les raisons, puis réécrivez votre réponse.
Le bricoleur utilise les objets comme il veut : tout peut donc servir à tout.
Réécrivez en deux phrases en conservant la possibilité d’inventer et sa limite.
Comparez chaque affirmation avec la thèse exacte du passage. Conservez les mots qui limitent sa portée.
Les propriétés d’un objet permettent plusieurs usages. L’invention les combine sans pouvoir abolir les limites matérielles qui les rendent possibles.
Comparez les raisons, puis réécrivez votre réponse.
« A20 » désigne un objectif d’excellence, non une note garantie. Une autre explication peut être excellente si elle rend compte précisément du texte.
Les annotations décrivent le travail de chaque phrase de la copie, pas un plan imposé. En les masquant, vous devez encore comprendre les raisons, les liens et ce que la copie propose elle-même pour examiner l’argument.
679 mots · 31 phrases, chacune avec sa fonction. Modèle original du site visant l’excellence ; la note dépend de l’évaluation globale de la copie.
Comment lire ce corrigé : les titres en couleur vous aident à comprendre les étapes du raisonnement. Ne les recopiez pas dans votre copie : ils servent uniquement à vous repérer. Les phrases du devoir sont à gauche ; leur fonction est indiquée à droite.
Dans cet extrait de La Pensée sauvage, Lévi-Strauss caractérise le bricolage par le rapport entre un projet et les moyens dont on dispose.Définir précisément l'objet du texte
Comment un ensemble limité et constitué sans égard au projet présent peut-il permettre des réalisations diverses ?Dégager le problème interne au passage
L'auteur montre que la diversité des tâches tient à la manière dont le bricoleur utilise des éléments déjà disponibles, partiellement déterminés mais encore ouverts à plusieurs emplois.Énoncer la thèse dans sa portée exacte
Il distingue d'abord le bricoleur de l'ingénieur, explique ensuite la formation contingente du stock et établit enfin ce que permet sa polyvalence limitée.Annoncer les opérations successives du passage
Lévi-Strauss oppose d'abord deux rapports entre le projet et les moyens de le réaliser.Situer la distinction directrice
L'ingénieur peut, en principe, rechercher ou concevoir des moyens adaptés à la tâche qu'il se fixe ; le bricoleur commence avec ce qu'il possède déjà.Reconstituer les deux modes d'organisation des moyens
Il ne s'agit pas d'opposer la réflexion à l'improvisation : les deux peuvent inventer, mais leur marge d'action ne se détermine pas au même moment.Écarter la fausse opposition entre intelligence et absence de méthode
L'univers instrumental du bricoleur est clos au sens où il doit choisir parmi un stock déterminé pour son projet actuel.Élucider le sens contextuel de clos
Cette clôture vaut à chaque instant : elle n'interdit pas que la collection s'accroisse ou change au gré des occasions.Conserver la restriction temporelle inscrite dans le texte
La contrainte porte donc sur le choix des moyens à un moment donné, non sur l'impossibilité pour le bricoleur de conserver un nouvel objet à l'avenir.Délimiter la conséquence autorisée par la notion de stock fini
Pourquoi ce stock n'est-il pas constitué à la mesure du projet présent ? Parce qu'il résulte d'occasions diverses, et notamment du réemploi de restes d'activités antérieures.Reconstruire la raison donnée à l'absence de plan unique
Les éléments n'ont pas été réunis en vue d'une tâche précise : leur rencontre dans le même ensemble est historiquement contingente.Déduire la composition hétérogène de la genèse du stock
Le mot contingent ne signifie pourtant pas que leur utilisation soit laissée au hasard.Distinguer l'origine accidentelle des matériaux et la réflexion sur leur emploi
Une planche conservée après un démontage n'a pas été choisie pour le meuble à venir ; sa taille, sa solidité et sa forme peuvent néanmoins la rendre utile au nouveau projet.Fournir un exemple pédagogique explicitement extérieur au texte
C'est pourquoi l'ensemble ne se définit pas par un projet particulier, mais par l'aptitude de ses éléments à servir à des projets encore indéterminés.Expliquer l'inférence entre constitution contingente et instrumentalité
La maxime pratique du bricoleur exprime cette anticipation d'usages possibles, non la certitude que chaque objet conviendra à tout.Préciser la modalité de la disponibilité instrumentale
L'auteur explique alors comment des moyens déjà présents peuvent répondre à des tâches qu'ils n'avaient pas été destinés à remplir.Établir la nécessité du passage vers les propriétés des éléments
Les objets ne sont pas des matières entièrement indéterminées : leur forme et leur histoire leur donnent déjà certaines propriétés.Définir le premier sens de la particularisation
S'ils étaient entièrement bruts, leur utilisation demanderait de fabriquer chaque outil et de maîtriser tous les métiers nécessaires à cette fabrication.Reconstituer la première fonction de la particularisation
Mais si chaque objet était complètement spécialisé pour une seule tâche, il cesserait de pouvoir servir dans des travaux différents.Reconstituer la seconde condition de la polyvalence
La qualification à demi indique cette double condition : assez de détermination pour être immédiatement utilisable, assez de souplesse pour entrer dans des combinaisons imprévues.Expliquer la tension fonctionnelle, sans traiter à demi comme une proportion numérique
La diversité du bricolage ne vient donc pas de l'absence de propriétés des objets, mais de leur détermination partielle.Établir la conséquence conceptuelle de la distinction
La dernière articulation du passage déplace l'attention des objets isolés vers les rapports dans lesquels ils peuvent entrer.Identifier l'opération nouvelle du texte
Ces rapports sont concrets lorsqu'ils sont déjà déterminés et virtuels lorsqu'ils désignent des agencements possibles que les caractéristiques des éléments autorisent.Élucider la distinction entre rapports concrets et virtuels
Le virtuel n'est donc ni un usage réel supplémentaire ni une liberté sans limites : c'est une possibilité compatible avec les propriétés des moyens disponibles.Conserver la modalité et la borne des possibilités
La planche déjà mentionnée peut servir à soutenir ou séparer des éléments, mais elle ne saurait remplir n'importe quelle fonction, quelles que soient ses dimensions et sa résistance.Éprouver l'explication par un cas concret
Les objets deviennent ainsi des opérateurs de transformations diverses au sein d'un type de tâches ; leur polyvalence ne supprime pas leur caractère déterminé.Expliquer le pluriel opérateurs et la restriction au sein d'un type
Le bricoleur invente en reconnaissant puis en combinant des possibilités matérielles, et non en produisant des formes sans conditions.Dégager ce que l'opération de l'auteur rend intelligible
Lévi-Strauss établit ainsi que la clôture momentanée des moyens n'exclut ni la variété des tâches ni l'invention.Répondre au problème à partir de l'ensemble du passage
La genèse contingente du stock explique sa diversité, tandis que la particularisation partielle des éléments explique leurs emplois possibles et leurs limites.Reconstituer l'ordre des deux principaux fondements
Le bricolage fait donc voir une intelligence de la transformation sous contraintes : la disponibilité d'un outil dépend de ce qu'il permet effectivement de combiner.Formuler le gain conceptuel sans théorie extérieure
Réécrivez un passage trop proche du résumé pour expliquer une raison du texte. Aucune note automatique n’est calculée.
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Sur un texte nouveau, essayez le niveau 3 avant de consulter les aides. Avoir parcouru les étapes ne suffit pas à établir votre autonomie.
