Brevet 2023, Métropole : sujet d’imagination.
Un vrai sujet du brevet, une préparation au clic puis à l’écrit, et sa copie à 20.
Il vous est arrivé d’être pris dans un jeu qui vous a entraîné progressivement dans une aventure imaginaire intense. Vous raconterez cet épisode à la première personne. Vous pourrez enrichir votre récit par des descriptions, l’expression des sentiments et des sensations.
Le texte de l’épreuve. Le texte de l’épreuve est un extrait d’Histoire de ma vie de George Sand : la narratrice se souvient d’un jeu d’enfants si intense qu’il semblait devenir réel.
Série générale · code du sujet 23GENFRRME1. Le sujet officiel (PDF) ↗
Sujet. Il vous est arrivé d’être pris dans un jeu qui vous a entraîné progressivement dans une aventure imaginaire intense. Vous raconterez cet épisode à la première personne. Vous pourrez enrichir votre récit par des descriptions, l’expression des sentiments et des sensations.
D’abord au clic, chaque proposition expliquée ; puis à l’écrit, sur un autre sujet ; enfin la rédaction entière.
Étape 1 · Préparer
Comment faire ?
Faites le contrat du sujet : qui parle, à qui, à quel temps ; ce que la consigne oblige à faire ; ce qui reste libre. Puis choisissez trois moments, le dernier préparé par les premiers.
Qui parle, à qui, et à quel temps ?
Que vous oblige à faire la consigne ?
Quel déroulement respecte le sujet ?
Refaites seul la même préparation sur un sujet que vous n’avez pas encore vu.
Un autre sujet d’imagination · brevet 2019, Métropole
Devenu adulte, un des enfants de la photographie de Robert Doisneau raconte, comme Albert Camus, les jeux de son enfance. Il évoque la scène représentée sur la photographie. Vous imaginerez son récit en montrant comment le jeu permet aux enfants, dans un moment de joie partagée, de transformer la réalité qui les entoure. Vous choisirez d’écrire votre récit à la première ou à la troisième personne.
- Indiquez qui raconte, à qui et à quel temps. Une ligne.
- Notez les contraintes à respecter. Une ligne.
- Proposez trois étapes très brèves pour votre texte.
Comparer avec le corrigé, après votre essai
- Qui parle, à qui, et à quel temps ? Un adulte se souvient de son enfance, au passé, à la 1re ou à la 3e personne.
- Que vous oblige à faire la consigne ? Montrer comment le jeu transforme la réalité, dans une joie partagée.
- Quel déroulement respecte le sujet ? L’adulte se souvient ; le jeu transforme la rue ; ce qu’il en garde aujourd’hui.
Étape 2 · Rédiger
Écrivez la rédaction entière, en une heure et demie, comme le jour du brevet.
Votre rédaction. Il vous est arrivé d’être pris dans un jeu qui vous a entraîné progressivement dans une aventure imaginaire intense. Vous raconterez cet épisode à la première personne. Vous pourrez enrichir votre récit par des descriptions, l’expression des sentiments et des sensations.
Les naufragés du jardin
Copie rédigée pour le site
Environ 340 mots.
Le jeu commence
Ce mercredi-là, il pleuvait depuis le matin, et ma cousine Léa et moi tournions en rond dans la maison de ma grand-mère.La situation de départ : l’ennui, avant le jeu
Quand la pluie s’est arrêtée, Léa a proposé que nous jouions aux naufragés : la pelouse serait la mer, et le vieux cabanon au fond du jardin, une île déserte.Le jeu : une règle simple, posée au départ
Au début, nous riions en « nageant » dans l’herbe mouillée, sans y croire vraiment.La première étape : le jeu n’est encore qu’un jeu
L’aventure s’installe
Puis Léa s’est mise à crier qu’une vague allait nous engloutir, et j’ai senti, je ne sais comment, le sol bouger sous mes pieds.La deuxième étape : les sensations entrent dans le jeu
Le vent secouait les branches du cerisier, et les gouttes qui tombaient de ses feuilles devenaient l’écume des vagues.La description transformée par l’imagination
Quand nous avons atteint le cabanon, trempés et essoufflés, nous étions vraiment des survivants.La troisième étape : le basculement dans l’aventure
— Il faut construire un radeau avant la nuit, a dit Léa d’une voix grave que je ne lui connaissais pas.Le dialogue : le jeu devient sérieux
— Avec quoi ? ai-je demandé, et je regardais déjà les vieilles planches du cabanon comme si elles étaient notre seule chance.Le dialogue : le narrateur entre tout entier dans l’aventure
L’aventure devient intense
Nous avons tiré deux planches et une bâche jusqu’au bord de la « mer », en comptant les minutes comme si la marée montait.L’intensité : un enjeu, même inventé
Il fallait aussi trouver à manger : nous avons cueilli des mûres le long de la haie comme si notre vie en dépendait.Une nouvelle étape de survie
Le chat de la voisine, tapi sous une brouette, est devenu une bête sauvage, et mon cœur battait si fort que j’ai serré la main de Léa.Les sentiments : la peur, éprouvée pour de bon
Le ciel s’assombrissait, l’odeur de la terre mouillée montait, et l’île me paraissait immense et menaçante.Une description par les sens : l’ombre, l’odeur, l’espace
Sur un morceau de papier, Léa a écrit « SOS » et l’a glissé dans une bouteille vide, que j’ai lancée de toutes mes forces vers le potager.Le sommet de l’aventure : un geste de naufragé
Le retour
C’est alors qu’une voix a traversé la mer : « Les enfants, le goûter ! »La rupture : le monde réel revient
En une seconde, la mer est redevenue une pelouse, notre radeau deux planches pourries, et la bête sauvage un chat qui s’étirait.Le retour à la réalité, en une énumération
Pourtant, en mordant dans ma tartine, j’avais encore le goût du sel dans la bouche.La chute : l’aventure laisse une trace
- Respect de la consigne : un jeu, raconté à la première personne, qui devient « progressivement » une aventure, étape par étape.
- Remobiliser le texte : comme chez George Sand, l’imagination d’enfants transforme un lieu ordinaire au point de le rendre réel.
- Descriptions et sentiments : les sensations (le vent, l’odeur, le cœur qui bat) font éprouver l’intensité du jeu.
D’autres sujets.
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Ce qui piège, dans ce sujet
Le mot « progressivement » : le passage du jeu à l’aventure se fait par étapes, et le lecteur doit le sentir.