Brevet 2026, Centres étrangers : sujet de réflexion.
Un vrai sujet du brevet, une préparation au clic puis à l’écrit, et sa copie à 20.
Pensez-vous que la littérature et les arts puissent rendre les hommes plus humains ? Vous répondrez à cette question par un développement argumenté en vous appuyant sur les œuvres étudiées en classe, vos lectures personnelles, vos pratiques artistiques et les œuvres cinématographiques et artistiques que vous connaissez.
Série générale · code du sujet 26GENFRRG11. Le sujet officiel (PDF) ↗
Sujet. Pensez-vous que la littérature et les arts puissent rendre les hommes plus humains ? Vous répondrez à cette question par un développement argumenté en vous appuyant sur les œuvres étudiées en classe, vos lectures personnelles, vos pratiques artistiques et les œuvres cinématographiques et artistiques que vous connaissez.
D’abord au clic, chaque proposition expliquée ; puis à l’écrit, sur un autre sujet ; enfin la rédaction entière.
Étape 1 · Préparer
Comment faire ?
Dites ce que demande la question, avec ses mots importants. Donnez une réponse nette, avec sa limite. Chaque paragraphe : un argument, un exemple précis, ce qu’il prouve.
Que demande exactement la question ?
Quelle réponse annonce un bon développement ?
Quel paragraphe fait avancer la réponse ?
Refaites seul la même préparation sur un sujet que vous n’avez pas encore vu.
Un autre sujet de réflexion · brevet 2025, Métropole
Pensez-vous que la littérature et les arts en général permettent aux lecteurs et aux spectateurs de découvrir des lieux, réels ou fictifs, comme s’ils y étaient ? Vous présenterez votre réflexion dans un développement argumenté et organisé. Vous illustrerez votre propos à l’aide d’exemples issus de vos lectures et de votre culture artistique personnelle (cinéma, peinture, bande dessinée…).
- Reformulez la question en une phrase.
- Donnez votre réponse en une phrase.
- Développez un argument en trois à cinq phrases, avec un exemple expliqué.
Comparer avec le corrigé, après votre essai
- Que demande exactement la question ? Si une œuvre peut faire vivre un lieu comme si on y était.
- Quelle réponse annonce un bon développement ? Oui, par les détails et les sensations ; mais rien ne remplace le lieu réel.
- Quel paragraphe fait avancer la réponse ? Un argument, puis une description précise qui fait sentir un lieu.
Étape 2 · Rédiger
Écrivez la rédaction entière, en une heure et demie, comme le jour du brevet.
Votre rédaction. Pensez-vous que la littérature et les arts puissent rendre les hommes plus humains ? Vous répondrez à cette question par un développement argumenté en vous appuyant sur les œuvres étudiées en classe, vos lectures personnelles, vos pratiques artistiques et les œuvres cinématographiques et artistiques que vous connaissez.
L’art rend-il plus humain ?
Copie rédigée pour le site
Environ 440 mots.
Introduction
Devant Guernica, le tableau de Pablo Picasso, on peut être bouleversé par les victimes de la guerre.Une œuvre nommée fait entrer dans le sujet.
Mais cette émotion ne nous apprend pas encore si notre conduite envers les autres changera.La différence entre ressentir et agir pose la difficulté.
La littérature et les arts peuvent-ils rendre les hommes plus humains ?La question du sujet est reprise.
Ils peuvent éveiller la compassion ; cet effet n’est pourtant pas garanti ; il dépend aussi de notre manière de lire et de regarder.Trois arguments sont annoncés sans promettre une transformation automatique.
Premier paragraphe
Une œuvre peut d’abord éveiller la compassion.Premier argument
Dans Le Dernier Jour d’un condamné, Victor Hugo fait parler à la première personne un homme qui attend son exécution, pour montrer la cruauté de la peine de mort.L’exemple qui prouve
Le récit montre aussi les effets concrets d’une règle sur une personne singulière.Une seconde raison distincte
L’attente de l’exécution, racontée par le condamné lui-même, transforme une question juridique en expérience humaine.Détail qui justifie cette seconde raison
Le lecteur peut alors cesser de juger un criminel abstrait pour imaginer l’angoisse d’un homme : le récit donne des raisons de contester la peine de mort.Ce que l’exemple prouve
Transition
Pourquoi l’admiration d’une œuvre ne garantit-elle pas une conduite plus humaine ?La question qui prépare le paragraphe suivant
Deuxième paragraphe
Admirer une œuvre ne garantit pas que l’on traite mieux les autres : l’art peut même servir la domination.L’argument du paragraphe
Dans Le Triomphe de la volonté, Leni Riefenstahl met en scène les rassemblements nazis en glorifiant le chef et la puissance du groupe.L’exemple identifié et situé
Une mise en scène impressionnante peut même cacher les intentions de ceux qui la fabriquent.Une seconde raison distincte
Les foules filmées par Riefenstahl donnent une apparence de grandeur à un pouvoir qui persécute.Détail qui justifie cette seconde raison
Ce film de propagande montre que la force des images peut servir un régime qui persécute : une émotion artistique n’est pas, à elle seule, une leçon d’humanité.Ce que l’exemple permet de comprendre
Transition
À quelle condition une œuvre peut-elle alors nous rendre plus humains ?Ce que le paragraphe n’a pas réglé : la question
Troisième paragraphe
Une œuvre peut nous aider à devenir plus humains lorsqu’elle nous fait examiner la manière dont nous traitons autrui.Troisième argument : il reprend le mot clé de la question (« plus humains »)
Dans le roman Wonder, R. J. Palacio raconte les débuts à l’école d’August, un garçon dont la différence faciale provoque des moqueries, puis donne la parole à ses camarades, qui apprennent à le regarder autrement.L’exemple qui prouve
L’œuvre peut enfin nous pousser à discuter nos réflexes plutôt qu’à nous croire spontanément généreux.Une seconde raison distincte
Les réactions des camarades d’August invitent le lecteur à interroger ses propres jugements.Détail qui justifie cette seconde raison
En lisant, nous sommes invités à faire ce chemin : regarder une personne au-delà de son apparence devient une question que nous pouvons aussi nous poser.Ce que l’exemple prouve
Conclusion
La littérature et les arts peuvent donc rendre les hommes plus humains, à condition qu’on accepte de se mettre à la place de ceux qu’ils nous montrent.Conclusion : la réponse nette
Reste une question : l’école ne doit-elle pas apprendre à lire et à regarder de cette manière ?Ce qui reste ouvert
- Respect du sujet : la réponse n’est ni un oui naïf ni un non : elle pose une condition.
- Exemples variés : deux romans identifiés et un film de propagande analysé comme contre-exemple ; les arts ne sont pas présentés comme automatiquement bienfaisants.
- Argumentation : le deuxième paragraphe répond à une objection réelle avant de conclure.
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Ce qui piège, dans ce sujet
Que veut dire « plus humains » ? Dites-le avec vos mots avant d’argumenter, sinon la réponse reste vague.