BREVET · RÉDACTION · SUJET DE RÉFLEXION

Brevet 2023, Amérique du Nord : sujet de réflexion.

Un vrai sujet du brevet, une préparation au clic puis à l’écrit, et sa copie à 20.

LE SUJET
Aimez-vous lire ou voir des œuvres dont des adolescents sont les personnages principaux ? Pourquoi ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé, en vous appuyant sur des exemples précis dans les œuvres littéraires et artistiques que vous connaissez.
Ce qui piège, dans ce sujet

Deux questions : votre goût, puis surtout « Pourquoi ? ». Un avis sans raisons ne répond qu’à moitié.

Série générale · code du sujet 23GENFRRAN1. Le sujet officiel (PDF) ↗

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Sujet. Aimez-vous lire ou voir des œuvres dont des adolescents sont les personnages principaux ? Pourquoi ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé, en vous appuyant sur des exemples précis dans les œuvres littéraires et artistiques que vous connaissez.

D’abord au clic, chaque proposition expliquée ; puis à l’écrit, sur un autre sujet ; enfin la rédaction entière.

Étape 1 · Préparer

Comment faire ?

Dites ce que demande la question, avec ses mots importants. Donnez une réponse nette, avec sa limite. Chaque paragraphe : un argument, un exemple précis, ce qu’il prouve.

La méthode complète →

Je choisis, sur ce sujet
Je choisis · question 1 sur 3

Que demande exactement la question ?

Je choisis · question 2 sur 3

Quelle réponse annonce un bon développement ?

Je choisis · question 3 sur 3

Quel paragraphe fait avancer la réponse ?

J’écris, sur un autre sujet

Refaites seul la même préparation sur un sujet que vous n’avez pas encore vu.

Un autre sujet de réflexion · brevet 2021, Amérique du Nord

Dans son poème, Aragon évoque la figure d’un héros ordinaire. Selon vous, un comportement héroïque est-il à la portée de tous ? Vous répondrez à cette question dans un texte organisé, en vous appuyant sur vos connaissances, vos lectures et votre culture personnelle.

La page de ce sujet →

La préparation.
  1. Reformulez la question en une phrase.
  2. Donnez votre réponse en une phrase.
  3. Développez un argument en trois à cinq phrases, avec un exemple expliqué.
Comparer avec le corrigé, après votre essai
  • Que demande exactement la question ? Si chacun pourrait se conduire en héros.
  • Quelle réponse annonce un bon développement ? Oui, le courage d’un instant est à la portée de tous ; il demande un choix.
  • Quel paragraphe fait avancer la réponse ? Un argument, puis une personne ordinaire qui agit au bon moment.

Étape 2 · Rédiger

Écrivez la rédaction entière, en une heure et demie, comme le jour du brevet.

Votre rédaction. Aimez-vous lire ou voir des œuvres dont des adolescents sont les personnages principaux ? Pourquoi ? Vous répondrez à cette question dans un développement organisé, en vous appuyant sur des exemples précis dans les œuvres littéraires et artistiques que vous connaissez.

LA COPIE À 20

Des héros de notre âge

Copie rédigée pour le site

Environ 470 mots.

Introduction

Dans Harry Potter à l’école des sorciers, J. K. Rowling montre un garçon qui découvre une école, des amis et des règles qu’il ne connaît pas.La situation concrète

La magie est extraordinaire, mais le besoin de trouver sa place ressemble à celui de nombreux adolescents.La difficulté que la situation fait apparaître

Pourquoi aimer lire ou voir des œuvres dont les personnages principaux sont des adolescents ?La question du sujet

Je les apprécie quand je m’y reconnais, mais aussi quand elles me font découvrir une vie différente et prendre au sérieux les choix d’un jeune personnage.L’annonce du chemin

Premier paragraphe

J’aime d’abord ces œuvres parce que je m’y reconnais.Premier argument

Dans le Journal d’Anne Frank, une adolescente cachée avec sa famille à Amsterdam pendant la guerre raconte ses disputes avec sa mère, ses doutes et ses rêves de devenir écrivain.L’exemple qui prouve

Leur âge rend aussi leurs inquiétudes compréhensibles sans les réduire à des problèmes sans importance.Une seconde raison distincte

Anne Frank écrit ses rêves et ses conflits familiaux tandis que la guerre menace son existence.Détail qui justifie cette seconde raison

Ses inquiétudes ressemblent aux nôtres : l’histoire de la guerre devient proche, parce qu’elle est vécue par quelqu’un de notre âge.Ce que l’exemple prouve

Transition

Que peuvent m’apporter ces œuvres quand la vie du personnage ne ressemble pas à la mienne ?La question qui prépare le paragraphe suivant

Deuxième paragraphe

Elles peuvent alors m’apprendre à comprendre une expérience différente.L’argument du paragraphe

Dans Les Quatre Cents Coups, François Truffaut suit Antoine Doinel, qui se heurte à l’école et aux adultes, puis fugue.L’exemple identifié et situé

Même si je ne vis pas dans le Paris de son époque, ses déplacements et sa solitude peuvent me faire percevoir ce qui lui manque.L’exemple identifié et situé

Une vie éloignée de la nôtre peut éveiller une curiosité que la seule ressemblance n’offrirait pas.Une seconde raison distincte

Le Paris d’Antoine Doinel fait découvrir d’autres rapports à l’école et à la famille.Détail qui justifie cette seconde raison

Je n’ai donc pas besoin de lui ressembler pour m’intéresser à lui : le cinéma peut aussi déplacer mon regard.Ce que l’exemple permet de comprendre

Transition

Qu’est-ce qui peut alors retenir mon attention au-delà de la ressemblance ?La question qui prépare le paragraphe suivant

Troisième paragraphe

Au-delà de la ressemblance avec ces héros et de la découverte de vies différentes, leurs décisions me passionnent parce qu’elles m’obligent à réfléchir aux miennes.L’argument du paragraphe

Dans le premier roman de Harry Potter, le héros doit choisir ses amis et décide de protéger la pierre philosophale malgré le danger.L’exemple identifié et situé

Leurs décisions donnent enfin l’occasion de les discuter et non seulement de les admirer.Une seconde raison distincte

Le risque pris par Harry peut provoquer des questions autant que son courage suscite l’adhésion.Détail qui justifie cette seconde raison

Ces choix ne sont pas seulement des péripéties : ils mettent à l’épreuve la loyauté et le courage, ce qui donne des raisons d’admirer le héros ou de discuter sa conduite.Ce que l’exemple permet de comprendre

Conclusion

J’aime donc les œuvres centrées sur des adolescents quand elles permettent à la fois de reconnaître des émotions et de découvrir d’autres manières de vivre.La réponse au sujet

Leur intérêt tient aux choix qu’elles font comprendre, et non à l’âge des personnages seulement.La réponse au sujet

Les mêmes personnages me retiendront-ils pour les mêmes raisons quand je serai adulte ?Une question née de la réponse

CE QUE LE CORRECTEUR VALORISE
  • Réponse personnelle : le goût est justifié, sans obliger à condamner une catégorie vague de films.
  • Diversité : un journal autobiographique, un roman de J. K. Rowling et un film de François Truffaut.
  • Progression : se reconnaître, comprendre une différence, puis examiner les choix du personnage.

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ET ENSUITE ?

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