BREVET · DEUX MODÈLES SUR ANNALES

Imagination : chaque phrase fait avancer le texte.

Un récit et un texte poétique : deux formes, deux mouvements, une fonction précise pour chaque phrase.

Le sujet décide de la forme.

Relevez le genre, la personne, les temps imposés, les événements et les effets demandés. Choisissez ensuite un mouvement : une arrivée qui devient un accueil, ou un aliment que l’on découvre autrement.

Chaque phrase fait avancer ce mouvement. Quelques moyens précis suffisent : un détail, un contraste, une comparaison, une répétition, une phrase plus courte. Aucun nombre de figures n’est imposé.

Le protocole, en quatre gestes
GesteCe que vous faites
LireSéparez les obligations et ce que vous êtes libre d’inventer.
ConstruireDécidez ce qui doit changer entre le début et la fin.
ÉcrireDonnez à chaque phrase une action précise ; choisissez les mots qui la réalisent.
RelireVérifiez le contrat, les temps, les accords, puis retirez ce qui ne sert pas.

Attendus officiels : invention, construction, genre et maîtrise de la langue. Le manuel est un outil de choix, pas une liste de figures à placer.

DNB 2025 · Antilles-Guyane · 25GENFRRAG1

Une arrivée réussie

Imaginez un récit qui raconte l’arrivée d’un nouvel élève dans la classe de Charles Bovary. Contrairement au texte de Flaubert, cette arrivée se passe bien.

Lire la consigne officielle complète (PDF)

Ce que cette copie doit réussir
  • Commencer par la phrase exacte demandée.
  • Raconter l’arrivée d’un nouvel élève dans la classe de Charles Bovary.
  • Le décrire et montrer les réactions des personnages.
  • Faire réussir l’arrivée, contrairement au texte de départ.
  • Garder un narrateur et des temps cohérents.

18 phrases · 269 mots

Rédaction originale du site : modèle visant l’excellence, sans note attribuée par un jury. Le décompte suit les espaces ; il ne remplace pas la longueur demandée sur la copie d’examen.

« Voici un élève que je vous recommande, il entre en cinquième. » Le proviseur tenait la porte ouverte, et le nouveau serrait contre lui un petit paquet de livres. Ses souliers étaient soigneusement cirés, mais une reprise claire traversait la manche de sa veste sombre. Il regardait les bancs comme on regarde un ruisseau avant de le franchir.

Derrière moi, une plume grinça, et le garçon releva brusquement la tête. Charles Bovary poussa ses livres vers moi pour dégager une place sur notre banc. « Ici, vous verrez mieux le tableau », lui dit-il en montrant la place vide. Le nouveau avança, accrocha sa manche à un angle du pupitre et laissa tomber son paquet. Je me baissai avant qu’il eût le temps de ramasser le premier livre. D’autres mains se tendirent, et les volumes remontèrent vers le banc au lieu de voler entre les rangs.

Le maître nous demanda alors d’ouvrir notre livre à la page où nous nous étions arrêtés la veille. Le garçon chercha longtemps, les doigts pressés entre les feuillets. Charles inclina son livre vers lui, et tous deux suivirent bientôt la même ligne. Quand vint son tour, le nouveau lut d’une voix basse, mais il ne s’arrêta pas. À un mot difficile, il leva les yeux vers Charles, qui lui répondit par un léger signe de tête. Sa voix trouva peu à peu sa place dans le silence de la classe.

À la fin de la leçon, je cherchai vainement ma plume sous mes livres. Le nouveau posa la sienne devant moi, avec ce sourire prudent qu’il n’avait pas encore osé nous donner.

Vérifier les références
DNB 2026 · Amérique du Nord · 26GENFRRAN1

Le pain : regarder autrement

À votre tour, vous choisissez un aliment auquel vous vous adressez pour révéler ses qualités. Vous rédigerez ce texte dans une langue poétique, attentive aux images, aux effets de rythme et de sonorité.

Lire la consigne officielle complète (PDF)

Ce que cette copie doit réussir
  • Choisir un aliment et lui parler directement.
  • Révéler plusieurs de ses qualités par des détails sensoriels.
  • Travailler les images, le rythme et les sonorités.
  • Organiser une découverte : regarder, écouter et toucher, goûter, partager.
  • Respecter les 35 lignes au moins demandées ; ne pas compter les annotations.

Le sujet exige 35 lignes au moins. Le nombre de lignes varie selon l’écriture et le format : vérifiez-le sur votre copie ; ajoutez un détail utile si le minimum n’est pas atteint.

22 phrases · 329 mots

Rédaction originale du site : modèle visant l’excellence, sans note attribuée par un jury. Le décompte suit les espaces ; il ne remplace pas la longueur demandée sur la copie d’examen.

Pain encore chaud, tu tiens tout entier dans mes mains, et pourtant ton odeur remplit la cuisine. Sous ta croûte brune, de fines fentes dessinent les chemins d’un pays que personne n’a nommé. Je te tourne lentement pour suivre une de ces routes jusqu’au bord. Un peu de farine reste sur mon pouce, poussière pâle d’un voyage commencé dans les champs. La terre a quitté le grain, le grain a quitté son épi, mais ta couleur garde quelque chose des sillons.

Quand je te romps, tu craques. Ce petit bruit sec suffit à faire lever la tête autour de la table. Ta mie, elle, cède doucement et reprend sa forme sous mon doigt. Tu portes une maison de trous, mais aucun de ces vides ne te rend pauvre. Dans chacun, la lumière entre un instant avant ma bouchée. Je rapproche de mon oreille un morceau qui refroidit, comme pour surprendre la dernière parole du four avant le silence.

Je te goûte sans rien ajouter, pour entendre enfin ce que ton odeur promettait. Sous la première résistance, une douceur discrète se découvre. Tu ne demandes ni sucre, ni sauce, ni fête pour avoir du prix. Un peu de faim et te voilà meilleur que les plats dont on avait parlé toute la matinée. Entre deux bouchées, je te laisse sur la langue un instant de plus, et ta saveur change sans devenir plus forte.

Je te coupe en morceaux inégaux, et chaque main choisit celui qui lui ressemble. Tu vas vers le petit, vers le grand, vers celui qui n’avait encore rien dit. Celui qui avait pris le plus gros morceau le rompt encore et en pousse la moitié vers son voisin, sans un mot. À mesure que tu diminues, les voix prennent davantage de place. Bientôt, il ne reste de toi que des miettes au milieu de la nappe. Nous les recueillons du bout des doigts, comme on garde encore un peu de soleil après avoir fermé la fenêtre.

Vérifier les références

S’entraîner, puis écrire seul.

Choisissez librement un niveau. Les propositions servent à comparer des démarches ; plusieurs peuvent être défendables.

Niveau 1 · choisir et justifier

Quel geste montre une arrivée réussie au lieu de seulement la déclarer ?

Niveau 2 · écrire un peu

Votre texte reste dans cette page ; copiez-le avant de fermer.

Comparer avec une proposition

Charles tourna son livre pour que le nouveau pût suivre la ligne. Le garçon cessa de chercher sa page et posa son doigt à côté du sien.

Niveau 3 · écrire tout

Reprenez le sujet officiel de 2025 en inventant une autre arrivée réussie ; gardez le début imposé et changez le détail du portrait, l’aide et la fin.

Ouvrir le sujet officiel complet

Relisez la consigne, soulignez vos preuves ou vos choix d’écriture, puis retirez une phrase si elle ne sert à rien.

À vous.

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