Des liens à donner
à vos élèves.
Tout le site est gratuit et sans inscription. Chaque page peut être donnée telle quelle à une classe : l’élève travaille d’abord, le corrigé ne s’ouvre qu’après son essai.
Quatre usages simples.
À la rentrée · le diagnostic. Cinq situations, cinq minutes, chaque réponse expliquée. L’élève repart avec sa priorité de travail. Le diagnostic →
Après chaque notion · la page de la notion. Ce que la notion demande, deux repères du programme, cinq vrais sujets du bac avec une case pour la problématique, et une dissertation corrigée en entier. Les 17 notions →
Avant un devoir · les exercices ciblés. Problématique, transition, troisième partie : un geste à la fois, avec corrigé après l’essai. Tous les exercices →
En fin d’année · les annales 2026. Quinze sujets officiels, chacun en cinq étapes, avec un corrigé complet : introduction, plan détaillé, transitions, conclusion. Les annales →
Ce que les élèves y apprennent.
Une notion demande deux choses qui se gênent ; chaque réponse, poussée jusqu’au bout, perd quelque chose. La problématique fait voir ce double risque.
I installe une réponse jusqu’à sa limite, II part de cette limite, III applique une opération qui garde les acquis des deux. Ni catalogue d’arguments, ni compromis.
Un auteur n’intervient que s’il fait avancer l’idée. Un devoir sans auteur peut être excellent.
Le test du gant, grille de six questions pour évaluer une problématique, peut servir en classe pour corriger à plusieurs. Le test du gant →
Imprimer, projeter, vérifier.
Fiches imprimables. Chaque page de notion et chaque annale 2026 a un bouton « Imprimer la fiche », qui ouvre les corrigés et retire les cases et les boutons.
Retour par IA. Sur les exercices d’écriture, le bouton « Vérifier ma réponse » donne un point acquis, un manque principal et une question pour reprendre. Il n’écrit jamais la problématique ni le plan à la place de l’élève, et n’exige jamais d’auteur. Tout reste faisable sans lui.
Sujets authentiques. Tous les sujets proposés ont été donnés au baccalauréat (recueil de l’académie de Montpellier, 1996-2025, et sujets officiels 2026).
Tout exercice doit d’abord fonctionner sans IA.
Choisir entre plusieurs problématiques, remettre un raisonnement dans l’ordre, reconnaître une transition, comparer avec un corrigé après tentative.
Évaluer une formulation personnelle, repérer un manque dans une problématique, une transition, un plan ou un paragraphe, puis poser une question de reprise.
Donner directement le plan, produire la troisième partie, corriger avant toute tentative ou remplacer la confrontation avec un texte philosophique.
Règle du site : l’IA intervient après une production réelle et ne fournit qu’un retour ciblé. Si une correction locale est suffisante, on préfère la correction locale.