« Un jeu dans lequel tous les coups sont permis » ?
Un vrai sujet du bac sur Pour un oui ou pour un non, quatre étapes d’entraînement et sa copie à 20.
« Un critique remarque que, dans Pour un oui ou pour un non, « le dialogue est toujours, en fin de compte, un jeu dans lequel tous les coups sont permis. » Cette citation éclaire-t-elle votre lecture de la pièce ? »
Sujet. « Un critique remarque que, dans Pour un oui ou pour un non, « le dialogue est toujours, en fin de compte, un jeu dans lequel tous les coups sont permis. » Cette citation éclaire-t-elle votre lecture de la pièce ? »
D’abord au clic, chaque proposition expliquée ; puis à l’écrit, sur un autre sujet.
Étape 1 · Le problème
Le sujet suggère ceci : « La pièce semble lui donner raison : les deux amis s’imitent, se tendent des pièges et prennent même des voisins pour arbitres. » Quelle remarque sur l’œuvre fait apparaître la difficulté ?
Quelle question garde tout le problème, sans donner la réponse ?
Refaites seul la même opération sur un sujet que vous n’avez pas encore vu. Le corrigé vient de sa copie à 20.
Un autre sujet sur Pour un oui ou pour un non · Bac de français
« Selon vous, la dispute est-elle spectaculaire dans Pour un oui ou pour un non ? »
Les mots du sujet. Expliquez en une ou deux phrases le sens de « spectaculaire » dans ce sujet.
Comparer avec le corrigé, après votre essai
Est spectaculaire ce qui se donne à voir et frappe le regard par ses éclats : des cris, des gestes, des coups de théâtre.
Le problème. En deux phrases, expliquez la lecture proposée et ce que l’œuvre invite à préciser. Formulez ensuite votre question.
Comparer avec le corrigé, après votre essai
On pourrait penser que oui : on y convoque des témoins, on y parle de piège, de procès et de « lutte à mort ». Pourtant, presque rien n’arrive sur scène, sinon deux hommes qui parlent, et tout naît d’une intonation que personne d’autre n’a remarquée.
Dans Pour un oui ou pour un non, comment une dispute née d’un simple « ça » peut-elle devenir un spectacle, alors que presque rien n’arrive sur la scène ?
Étape 2 · Le plan
Comment faire ?
Chaque partie apporte une réponse au problème. La suivante approfondit ce qui reste à expliquer. Deux ou trois parties peuvent convenir ; la copie proposée ici en développe trois. Analysez l’écriture dès qu’elle sert la démonstration.
La question est : « Que devient, dans Pour un oui ou pour un non, un jeu où tous les coups sont permis, quand ses coups blessent et qu’on ne peut la quitter ? » Quel plan y répond ?
Refaites seul la même opération sur un sujet que vous n’avez pas encore vu. Le corrigé vient de sa copie à 20.
Un autre sujet sur Pour un oui ou pour un non · Bac de français
« Selon vous, la dispute est-elle spectaculaire dans Pour un oui ou pour un non ? »
Le plan. Proposez deux ou trois parties, une phrase par réponse.
Comparer avec le corrigé, après votre essai
I. La dispute cherche d’abord des spectateurs.
II. La vraie violence est intérieure, et la pièce la tient hors de la vue.
III. Sarraute invente un spectacle de la parole : le public entend, dans une intonation, ce que les témoins de la pièce manquent.
Les transitions. Entre vos parties, écrivez une question qui prépare la réponse suivante.
Comparer avec le corrigé, après votre essai
I → II. Que montre donc une dispute que ses propres spectateurs ne peuvent pas suivre ?
II → III. Comment le théâtre peut-il alors faire un spectacle de ce qui ne se voit pas ?
Étape 3 · La preuve
Comment faire ?
Partez des mots exacts du passage. Identifiez un choix d’écriture, son effet ici, puis ce que cet effet apporte au sujet. Une phrase peut suffire ; développez davantage si le texte le demande. Ne prêtez pas automatiquement à une figure ou à un silence une signification qu’il ne démontre pas.
H. 2 accuse son ami de lui avoir tendu « une souricière » avec la promesse d’une tournée ; plus tard, H. 1 lui retourne l’accusation : « Cette fois-ci, celui qui a placé le petit bout de lard, c’est toi. »
Quelle analyse explique le plus précisément ce que fait l’écriture dans ce passage ?
Affiner l’analyse. Pourquoi l’image de la « souricière », reprise par les deux personnages, est-elle plus qu’une métaphore décorative ?« Cette fois-ci, celui qui a placé le petit bout de lard, c’est toi. »
Comparer avec le corrigé, après votre essai
La même image passe de l’accusation de H. 2 à la riposte de H. 1 : chacun retourne les mots de l’autre contre lui. La dispute agit comme un jeu dont les coups se répondent.
Refaites seul la même opération sur un sujet que vous n’avez pas encore vu. Le corrigé vient de sa copie à 20.
Un autre sujet sur Pour un oui ou pour un non · Bac de français
« Selon vous, la dispute est-elle spectaculaire dans Pour un oui ou pour un non ? »
Une preuve analysée. Expliquez comment l’écriture de ce passage éclaire le sujet : relevez un détail précis, son effet ici et ce qu’il apporte à l’argument. Une ou plusieurs phrases, selon ce que demande le texte. H. 2 raconte que son ami l’a « soulevé par la peau du cou » et « tenu dans [sa] main », avant de le laisser « retomber ».
Comparer avec le corrigé, après votre essai
La métaphore change un compliment en geste de géant : la parole fabrique un spectacle violent que la scène ne montre pas.
Étape 4 · La copie entière
Comment faire ?
Le modèle développe une introduction, trois parties de trois paragraphes, deux transitions et une conclusion. Adaptez votre organisation au sujet : chaque partie doit faire avancer la réponse.
Rédigez maintenant la dissertation entière sur le sujet de cette page. Vous pourrez ensuite la comparer à la copie à 20.
Votre dissertation. Sujet : « Un critique remarque que, dans Pour un oui ou pour un non, « le dialogue est toujours, en fin de compte, un jeu dans lequel tous les coups sont permis. » Cette citation éclaire-t-elle votre lecture de la pièce ? »
« Un jeu dans lequel tous les coups sont permis » ?
Modèle condensé d’environ 981 mots : un parcours argumentatif avec des preuves à approfondir. Pour une copie intégrale de quatre heures, il faut développer les analyses et les confrontations entre passages ; aucune note de 20/20 n’est garantie.
Introduction
Dans Pour un oui ou pour un non, H. 2 rejoue la phrase de son ami : « il y avait entre « C’est bien » et « ça » un intervalle plus grand » ; la dispute commence par une imitation.Accroche : une réplique qui contient déjà le problème
Le critique voit dans le dialogue « un jeu dans lequel tous les coups sont permis » : une partie sans règle.Les mots de la citation
La pièce semble lui donner raison : les deux amis s’imitent, se tendent des pièges et prennent même des voisins pour arbitres.Ce que la citation éclaire
Mais ces coups font mal pour de bon, et la partie a une règle : on n’a pas le droit de rompre.Ce que l’œuvre montre aussi
Que devient, dans Pour un oui ou pour un non, un jeu où tous les coups sont permis, quand ses coups blessent et qu’on ne peut la quitter ?La problématique, en une question
Le dialogue est bien un jeu sans merci ; mais ce jeu engage la vie des deux amis, et le théâtre de Sarraute en fait voir l’arme : la manière de dire.L’annonce : le chemin, en une phrase
Première partie
Le dialogue est d’abord une partie où chacun rend coup pour coup.Réponse I : la part de vérité de la citation
Les armes sont des mots pris à l’adversaire.Argument
H. 2 reproduit l’intonation qui l’a blessé, « C’est biiien... ça... », et H. 1 finit par la rejouer lui-même, en s’excusant de ne pas l’avoir « prononcé comme il fallait ».Le passage qui prouve
Cette reprise du discours d’autrui fait de la phrase un objet qu’on se passe et qu’on imite : le coup est dans la diction, et chacun sait le porter.Ce que la citation montre
Les coups se rendent.Argument
H. 2 accuse son ami de lui avoir tendu « une souricière » avec la promesse d’une tournée ; plus tard, H. 1 lui retourne l’accusation : « Cette fois-ci, celui qui a placé le petit bout de lard, c’est toi. »Le passage qui prouve
Le retournement fait subir à H. 2 l’image qu’il appliquait à l’autre : chaque joueur prend l’arme de l’adversaire, comme dans une partie où rien n’est interdit.Ce que la citation montre
La partie se donne même des arbitres.Argument
H. 2 fait entrer des voisins, « de ceux qu’on choisit pour les jurys », pour leur exposer « un différend ».Le passage qui prouve
La périphrase « de ceux qu’on choisit pour les jurys » fait des voisins un tribunal : la dispute devient un match qu’on peut gagner devant arbitres.Ce que la citation montre
Or ces coups ne restent pas des coups de jeu : à la Barre des Écrins, une remarque sur les « jolies cartes postales » a suffi, et H. 2 l’avoue : « J’ai eu envie de te tuer. »Ce que la partie n’explique pas encore
Si un mot peut donner envie de tuer, qu’est-ce qui se joue vraiment dans ce jeu ?Transition : la question ouverte
Deuxième partie
Ce qui se joue, c’est la place de chacun dans la vie.La reprise du mot clé
Le jeu devient une guerre, parce que chaque coup atteint une manière d’exister.Réponse II
H. 2 le dit lui-même : « C’est un combat sans merci. Une lutte à mort. », puis « C’est toi ou moi. »Le passage qui prouve
La phrase nominale « Une lutte à mort. », puis l’alternative finale, ferment toute issue : il n’y a plus de partie à rejouer, mais un vaincu.Ce que la citation montre
Pourtant tous les coups ne sont pas permis.Argument
H. 2 a voulu rompre, mais « ce n’est pas permis » : des « gens de bon sens » l’ont débouté, et un casier le désigne comme « Celui qui rompt pour un oui ou pour un non ».Le passage qui prouve
L’image du tribunal met en scène le regard des « gens de bon sens » : aux yeux des personnages, rompre pour si peu serait une faute impossible à justifier. Cette pression ressentie les empêche de sortir simplement de leur affrontement.Ce que la citation montre
Chaque coup engage un camp.Argument
H. 1 se range parmi ceux qui « créent la vie autour d’eux », et les deux amis se découvrent dans « deux camps ennemis ».Le passage qui prouve
La métaphore militaire élargit la partie : on ne se bat plus pour une phrase, mais pour une manière de vivre.Ce que la citation montre
Si le seul coup interdit est de partir, d’où vient la force de coups qui ne sont que des mots ?Transition : la question ouverte
Troisième partie
Leur force vient de la manière de dire, que le théâtre seul peut faire entendre.La reprise du mot clé
Le jeu est celui de la pièce : Sarraute porte sur scène ce qui, d’ordinaire, se passe sous les mots.Réponse III : la réponse à la problématique
H. 2 précise que tout tenait dans « Un accent mis sur « bien »... un étirement » et dans « un suspens avant que « ça » arrive ».Le passage qui prouve
Les points de suspension et les voyelles redoublées sont des indications pour la voix : le coup n’est pas dans la phrase, mais dans la façon de la jouer, et seul l’acteur peut le porter.Ce que la citation montre
Le silence lui-même devient un coup.Argument
Aux moments les plus tendus, la didascalie ne donne que « Long silence. » ou « Un silence. »Le passage qui prouve
Ces pauses n’existent que par le jeu de l’acteur : au théâtre, se taire est encore frapper.Ce que la citation montre
La fin réduit la partie à deux mots.Argument
Au dénouement, H. 2 sépare le titre, « Oui. Ou non. », et les deux amis se renvoient « Oui. » et « Non ! ».Le passage qui prouve
Cette stichomythie fait du titre un dernier duel : la pièce s’arrête, le jeu continue, et le spectateur entend que tout peut se rejouer sur une syllabe.Ce que la citation montre
Conclusion
La citation éclaire donc la pièce, à condition de prendre le jeu au sérieux.Conclusion : la réponse
Les deux amis se rendent coup pour coup ; ces coups atteignent leur manière de vivre, sans qu’ils aient le droit de partir ; et le théâtre de Sarraute fait de chaque intonation un coup réel.Ce que le raisonnement a établi
Le parcours « théâtre et dispute » prend ici tout son sens : la dispute n’est pas le sujet de la pièce, elle en est la matière.Le lien avec le parcours
Reste une question : si tout se joue dans la manière de dire, deux comédiens peuvent-ils, avec les mêmes mots, jouer deux disputes différentes ?La question qui reste ouverte
La citation dit vrai (les deux amis se rendent coup pour coup) ; l’œuvre montre aussi des coups qui font mal pour de bon et une règle qu’on n’ose pas enfreindre.
« Jeu », puis « tous les coups sont permis », puis la manière dont le théâtre fait de chaque intonation un coup : chaque question ouvre la partie suivante.
L’imitation du « biiien », le piège retourné, la Barre des Écrins, le casier judiciaire, la fin en deux mots : un procédé précis par preuve.
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Comment faire ?
Précisez les mots du sujet. Examinez des passages qui éclairent la lecture proposée et ce qu’il faut y préciser. Votre question doit faire apparaître une difficulté littéraire réelle, sans opposition fabriquée.
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