« Mentir, c’est seulement raconter des histoires ? »
Un vrai sujet du bac sur Le Menteur, quatre étapes d’entraînement et sa modèle.
« Dans Le Menteur de Corneille, diriez-vous que mentir, c’est seulement raconter des histoires ? »
Libellé vérifié sur deux copies du sujet officiel.
Sujet. « Dans Le Menteur de Corneille, diriez-vous que mentir, c’est seulement raconter des histoires ? »
D’abord au clic, chaque proposition expliquée ; puis à l’écrit, sur un autre sujet.
Étape 1 · Le problème
Le sujet suggère ceci : « on pourrait penser que oui : Dorante ment en conteur, pour le plaisir d’inventer, et son valet le compare à un auteur de romans. » Quelle remarque sur l’œuvre fait apparaître la difficulté ?
Quelle question garde tout le problème, sans donner la réponse ?
Refaites seul la même opération sur un sujet que vous n’avez pas encore vu. Le corrigé vient de sa modèle.
Un autre sujet sur Le Menteur · Bac de français
« Selon vous, dans la comédie Le Menteur, l’art du mensonge est-il toujours maîtrisé ? »
Les mots du sujet. Expliquez en une ou deux phrases le sens de « toujours maîtrisé » dans ce sujet.
Comparer avec le corrigé, après votre essai
Maîtriser un mensonge, c’est le faire croire, mais aussi en contrôler les suites ; « toujours » demande si cette maîtrise ne se dément jamais.
Le problème. En deux phrases, expliquez la lecture proposée et ce que l’œuvre invite à préciser. Formulez ensuite votre question.
Comparer avec le corrigé, après votre essai
On pourrait penser que oui : Dorante invente sans hésiter, et chacun de ses récits trompe celui qui l’écoute. Pourtant, l’œuvre montre un menteur que ses mensonges dépassent : il se trompe de nom dès le premier acte, s’embrouille dans ses inventions et n’épouse pas celle qu’il courtisait.
Dans Le Menteur, comment un art du mensonge si sûr de lui peut-il échapper à celui qui le pratique ?
Étape 2 · Le plan
Comment faire ?
Chaque partie apporte une réponse au problème. La suivante approfondit ce qui reste à expliquer. Deux ou trois parties peuvent convenir ; la copie proposée ici en développe trois. Analysez l’écriture dès qu’elle sert la démonstration.
La question est : « Dans Le Menteur, que devient le plaisir de raconter des histoires quand ces histoires agissent sur ceux qui les écoutent ? » Quel plan y répond ?
Refaites seul la même opération sur un sujet que vous n’avez pas encore vu. Le corrigé vient de sa modèle.
Un autre sujet sur Le Menteur · Bac de français
« Selon vous, dans la comédie Le Menteur, l’art du mensonge est-il toujours maîtrisé ? »
Le plan. Proposez deux ou trois parties, une phrase par réponse.
Comparer avec le corrigé, après votre essai
I. Le mensonge de Dorante est d’abord un art maîtrisé : il ment comme on compose.
II. Les suites du mensonge échappent au menteur : ses inventions se heurtent au réel et s’additionnent plus vite qu’il ne peut les retenir.
III. L’art du mensonge passe alors du personnage à la comédie : l’erreur devient le dénouement.
Les transitions. Entre vos parties, écrivez une question qui prépare la réponse suivante.
Comparer avec le corrigé, après votre essai
I → II. Dorante maîtrise donc ce qu’il dit : mais qui maîtrise ce que ses mensonges déclenchent ?
II → III. Si le menteur ne contrôle plus ni ses suites ni sa propre parole, comment la pièce peut-elle finir en comédie ?
Étape 3 · La preuve
Comment faire ?
Un passage précis ; ce que fait le texte, nommé simplement ; son effet ici ; puis ce que cela apporte à la partie. Une phrase d’analyse par preuve suffit.
Quand Philiste doute du récit, Alcippe tranche : « Le lieu s’accorde, et l’heure ; et le reste n’est rien. »
Quelle phrase analyse le mieux ce passage, pour la dissertation ?
Refaites seul la même opération sur un sujet que vous n’avez pas encore vu. Le corrigé vient de sa modèle.
Un autre sujet sur Le Menteur · Bac de français
« Selon vous, dans la comédie Le Menteur, l’art du mensonge est-il toujours maîtrisé ? »
Une preuve analysée. En une ou deux phrases, expliquez comment l’écriture de ce passage éclaire le sujet. Quand Dorante proteste « Je disais vérité », Cliton lui répond : « Quand un menteur la dit, / En passant par sa bouche elle perd son crédit. »
Comparer avec le corrigé, après votre essai
La rime entre « dit » et « crédit » attache la perte de confiance à l’acte même de parler : même exacte, la parole de Dorante ne vaut plus rien dans sa bouche.
Étape 4 · La copie entière
Comment faire ?
Le modèle développe une introduction, trois parties de trois paragraphes, deux transitions et une conclusion. Adaptez votre organisation au sujet : chaque partie doit faire avancer la réponse.
Rédigez maintenant la dissertation entière sur le sujet de cette page. Vous pourrez ensuite la comparer à la modèle.
Votre dissertation. Sujet : « Dans Le Menteur de Corneille, diriez-vous que mentir, c’est seulement raconter des histoires ? »
« Mentir, c’est seulement raconter des histoires ? »
Modèle condensé d’environ 1003 mots : un parcours argumentatif avec des preuves à approfondir. Pour une copie intégrale de quatre heures, il faut développer les analyses et les confrontations entre passages ; aucune note de 20/20 n’est garantie.
Introduction
« Quoi ? Des contes en l’air et sur l’heure inventés ? » : à la fin du Le Menteur, Géronte appelle ainsi les mensonges de son fils, au moment même où ces « contes » viennent de l’humilier.Accroche : un vers de l’œuvre qui contient déjà le problème
Le sujet demande si mentir, c’est « seulement raconter des histoires » : c’est-à-dire faire des récits, mais aussi dire des choses fausses sans gravité, et rien de plus.Les mots du sujet, et le petit mot « seulement »
On pourrait penser que oui : Dorante ment en conteur, pour le plaisir d’inventer, et son valet le compare à un auteur de romans.On pourrait penser : ce que le sujet suggère (X)
Pourtant, l’œuvre montre que ces histoires agissent : elles rendent un ami jaloux jusqu’au duel, défont un mariage et ridiculisent un père.Pourtant : ce que l’œuvre montre (Y)
Dans Le Menteur, que devient le plaisir de raconter des histoires quand ces histoires agissent sur ceux qui les écoutent ?La problématique, en une question : elle garde les enjeux du sujet
Dorante ment bien en conteur ; mais ses contes agissent comme des actes, et c’est la comédie qui fait de ce pouvoir du récit son propre spectacle.L’annonce : le chemin, en une phrase
Première partie
Mentir, pour Dorante, c’est d’abord raconter : il ment en conteur, pour le plaisir du récit.Réponse I : la part de vérité du sujet
Ses mensonges ont la forme de vrais récits.Argument
Devant Alcippe et Philiste, il commence : « Comme à mes chers amis je vous veux tout conter », puis détaille ses bateaux, ses concerts et ses « mille et mille fusées ».Le passage qui prouve
Le verbe « conter » annonce un récit, et l’hyperbole des fusées en fait un spectacle : Dorante ment comme un conteur qui veut éblouir.Ce que la citation montre
Il ment aussi sans rien chercher d’autre que ce plaisir.Argument
Il explique à Cliton qu’il aime braver les « conteurs de nouvelles » : il sert à chacun « un conte imaginaire, / Qui l’étonne lui-même, et le force à se taire ».Le passage qui prouve
Les verbes « étonne » et « force à se taire » font du mensonge une joute de récits : Dorante ne gagne rien, sinon d’avoir la meilleure histoire.Ce que la citation montre
Son valet lui-même le reçoit comme un auteur.Argument
Après la fête sur l’eau, Cliton lui lance : « Vous seriez un grand maître à faire des romans », puis : « Ces hautes fictions vous sont bien naturelles. »Le passage qui prouve
Les mots « romans » et « fictions » rangent le mensonge parmi les genres littéraires : pour Cliton, son maître invente plus qu’il ne trompe.Ce que la citation montre
Or ces fictions ont des auditeurs qui les croient : Alcippe, persuadé que la fête a été donnée à celle qu’il aime, sort en avouant : « Je meurs de jalousie. »Ce que la partie n’explique pas encore
Si ces histoires sont crues, que font-elles à ceux qui les écoutent ?Transition : la question ouverte
Deuxième partie
Elles agissent sur eux, comme des actes.La reprise du mot clé
Mentir, c’est alors agir : chaque histoire déplace les autres personnages, au point d’engager leur vie et leur honneur.Réponse II
Une histoire suffit à déclencher une querelle.Argument
Quand Philiste doute du récit, Alcippe tranche : « Le lieu s’accorde, et l’heure ; et le reste n’est rien. »Le passage qui prouve
La négation « le reste n’est rien » balaie le doute : pour le jaloux, le conte est devenu un fait, qui le mène jusqu’au duel.Ce que la citation montre
Une histoire change aussi la décision d’un père.Argument
Pour échapper au mariage que Géronte a conclu avec Clarice, Dorante avoue un mariage inventé : « Je suis donc marié, puisqu’il faut que j’achève. »Le passage qui prouve
Le présent et le connecteur « donc » donnent à l’aveu inventé la force d’un fait accompli : ému, Géronte pardonne, puis annonce : « Je vais me dégager du père de Clarice. »Ce que la citation montre
Le conte finit par blesser celui qui l’a cru.Argument
Quand il découvre la vérité, Géronte s’indigne : « Tu me fais donc servir de fable et de risée, / Passer pour esprit faible, et pour cervelle usée ! »Le passage qui prouve
Le mot « fable » retourne le conte contre son auditeur : le père, qui l’a cru, devient à son tour un personnage dont on rit.Ce que la citation montre
Pourtant, la pièce ne punit pas le menteur : elle s’achève sur des mariages et sur une leçon qui loue son adresse.Ce que la partie n’explique pas encore
Si les histoires de Dorante blessent, pourquoi la comédie les fait-elle encore admirer ?Transition : la question ouverte
Troisième partie
Elle les fait admirer parce qu’elle-même raconte des histoires.La reprise du mot clé
Mentir n’est pas seulement raconter, mais raconter est l’art même de cette comédie d’intrigue : la pièce reprend à son compte le pouvoir du conteur.Réponse III : la réponse à la problématique
Le récit inventé devient un morceau de théâtre.Argument
Pour son père, Dorante joue toute une nuit d’aventures, pistolet, épée rompue et barricade : « Bancs, tables, coffres, lits, et jusqu’aux escabelles ».Le passage qui prouve
L’accumulation précipite l’action comme un coup de théâtre : Dorante ne ment plus en phrases, il donne une comédie entière à un père devenu son public.Ce que la citation montre
Le menteur décrit lui-même son art comme celui d’un comédien.Argument
Il le dit à Cliton : « Il y faut promptitude, esprit, mémoire, soins, / Ne se brouiller jamais, et rougir encore moins. »Le passage qui prouve
L’accumulation des qualités requises dessine un acteur sur scène : savoir sa réplique, improviser, ne jamais se troubler ; mentir et jouer demandent le même sang-froid.Ce que la citation montre
Le spectateur, lui, entend les contes autrement que les personnages.Argument
Pendant le récit de la fête sur l’eau, que la première partie lisait comme un plaisir de conteur, Cliton glisse à son maître : « J’enrage de me taire et d’entendre mentir ! »Le passage qui prouve
La double énonciation crée une double lecture : Alcippe reçoit un fait, le public goûte un conte dont il connaît le secret ; la comédie partage le mensonge avec la salle au lieu de l’y exercer.Ce que la citation montre
Conclusion
Mentir, dans Le Menteur, n’est donc pas seulement raconter des histoires.Conclusion : la réponse
Dorante ment d’abord en conteur ; ses histoires agissent ensuite sur ceux qui les croient, jusqu’à ridiculiser son père ; et la comédie fait de ce pouvoir du récit son propre spectacle.Ce que le raisonnement a établi
Géronte parlait de « contes en l’air » : aucun n’y reste, chacun retombe sur quelqu’un, et c’est ainsi que, selon le parcours, mensonge et comédie se confondent.Le retour à l’accroche et le lien avec le parcours
Reste une question : le spectateur, qui sait que tout est inventé, est-il le seul que ces histoires ne trompent pas ?La question qui reste ouverte
Le sujet suggère un mensonge de conteur (X) ; l’œuvre montre des histoires qui agissent sur ceux qui les croient (Y). La problématique garde les deux.
« Seulement » commande le plan : le plaisir du conte, ce que les contes font aux autres, puis ce que la comédie fait de ce pouvoir.
La fête sur l’eau, la jalousie d’Alcippe, le mariage de Poitiers, la colère de Géronte, le dernier mot de Cliton : chaque passage prouve une étape.
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Comment faire ?
Précisez les mots du sujet. Examinez des passages qui éclairent la lecture proposée et ce qu’il faut y préciser. Votre question doit faire apparaître une difficulté littéraire réelle, sans opposition fabriquée.
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