Henri Bergson — Conférence de Madrid sur l’âme humaine

Centres étrangers, 2023 · Explication de texte du baccalauréat général

Lire le sujet officiel (PDF) ↗

Comment lire ce corrigé : Les titres en couleur vous aident à comprendre les étapes du raisonnement. Ne les recopiez pas dans votre copie. Les phrases du devoir sont à gauche ; leur fonction est indiquée à droite.

19 phrases annotées · modèle de travail visant l'excellence, sans garantie de note.

Introduction

Dans cet extrait de la Conférence de Madrid sur l’âme humaine, Bergson confronte le mécanisme scientifique à l’expérience du choix.Situer l’opposition

Comment l’homme pourrait-il être libre si les lois de la matière déterminent tout ce qui arrive ?Formuler le problème

Bergson caractérise la liberté comme ce qui résiste à la prévision scientifique, sans prétendre ici démontrer définitivement son existence.Énoncer une thèse fidèle à sa réserve finale

Il part de la nécessité matérielle, fait entendre la protestation du sens commun, puis précise la liberté par une comparaison.Annoncer le mouvement

Partie 1

Le monde matériel est présenté comme une machine dont toutes les pièces s’ajustent : la comparaison avec l’horloge exprime l’enchaînement nécessaire des événements.Expliquer l’image et sa portée

Une telle machine n’offre aucune place à une initiative qui romprait cet enchaînement.Déduire la conséquence du mécanisme

Si l’on applique à l’homme cette manière de voir, il devient un mécanisme parmi les autres.Expliquer le transfert du modèle scientifique à l’homme

La conclusion paraît inévitable : « Toute liberté semble impossible ».Identifier la conséquence, en respectant le verbe sembler

Partie 2

Pourtant, le sens commun résiste à cette représentation de l’homme comme automate.Transition : introduire la protestation de l’expérience

Le choix entre droite et gauche rend sensible une décision dont l’issue ne paraît pas fixée à l’avance.Analyser l’exemple concret

Bergson répète l’alternative avant la décision pour faire éprouver l’ouverture apparente des possibles.Expliquer la fonction de la mise en scène

Il écrit cependant « apparemment » : l’expérience immédiate du choix ne constitue pas encore une réfutation scientifique du déterminisme.Distinguer apparence de liberté et démonstration

Partie 3

Comment définir alors cette liberté sans simplement nier les succès de la prévision scientifique ?Transition-question : déplacer le problème vers le critère de liberté

En invoquant des données suffisantes, la réponse déterministe distingue l’imprévisibilité actuelle de l’impossibilité de prévoir en principe.Présenter la réponse déterministe par la suffisance des données

Ne pas savoir prévoir ne prouve pas l’absence de nécessité ; Bergson maintient néanmoins que cet acte « semble écarter absolument » le calcul et la prévision.Distinguer une limite du savoir de la nécessité et conserver le statut d’apparence

L’image d’une Lune capable de choisir une « farce » à l’astronome déplace alors l’obstacle : l’imprévu viendrait d’un pouvoir d’initiative prêté à l’astre.Expliquer le pouvoir supposé de décision dans l’image lunaire

La « faculté de tromper la science » désigne ce pouvoir supposé de déjouer le calcul ; l’analogie le représente sans établir que le choix humain le possède effectivement.Définir la faculté de tromper et limiter la portée de l’analogie

Conclusion

Bergson oppose donc la nécessité d’un mécanisme à l’initiative que semble attester le choix humain.Répondre au problème

La réserve « si elle existe » laisse ouverte la preuve de cette liberté, tout en précisant ce qu’il faudrait établir pour la reconnaître.Conserver la limite explicite de la conclusion

Trois exercices sur ce texte

1. Retrouvez le problème

Formulez le problème du texte en une question.

Indication pour vérifier

Comment penser la liberté humaine si la science représente le monde comme un mécanisme entièrement prévisible ?

2. Expliquez le passage

Dans l’extrait officiel, repérez un changement dans le raisonnement. Expliquez-le en deux phrases.

Indication pour vérifier

Repérez les mots qui relient deux idées successives : par exemple une opposition, une conséquence ou une précision.

3. Écrivez sans les annotations

Choisissez une phrase de l’extrait. Expliquez-la en deux ou trois phrases : un mot important, puis la raison avancée.

Indication pour vérifier

Vérifiez que chaque phrase établit un lien nécessaire avec la suivante.

Revenir à la banque d'explications