ANNALE HLP · 2024 · ASIE · JOUR 2

Jean-Jacques Rousseau
Essai sur l’origine des langues

Sujet officiel de la spécialité HLP. Un texte, deux questions : interprétation philosophique, puis essai littéraire.

D’où vous partezLe texte du sujet, lu deux fois, crayon en main.

Ce que vous faitesSept étapes courtes : trois pour l’interprétation, quatre pour l’essai.

Ce que vous obtenezUn plan pour chacune des deux questions, vérifié avec une grille.

LE TEXTE

Ainsi l'on parle aux yeux bien mieux qu'aux oreilles. Il n'y a personne qui ne sente la vérité du jugement d'Horace1 à cet égard. On voit même que les discours les plus éloquents sont ceux où l'on enchâsse2 le plus d'images ; et les sons n'ont jamais plus d'énergie que quand ils font l'effet des couleurs.

Mais lorsqu'il est question d'émouvoir le cœur et d'enflammer les passions, c'est toute autre chose. L'impression successive du discours, qui frappe à coups redoublés, vous donne bien une autre émotion que la présence de l'objet même, où d'un coup d'œil vous avez tout vu. Supposez une situation de douleur parfaitement connue, en voyant la personne affligée vous serez difficilement ému jusqu'à pleurer ; mais laissez-lui le temps de vous dire tout ce qu'elle sent, et bientôt vous allez fondre en larmes. Ce n'est qu'ainsi que les scènes de tragédie font leur effet*. La seule pantomime3 sans discours vous laissera presque tranquille ; le discours sans geste vous arrachera des pleurs. Les passions ont leurs gestes, mais elles ont aussi leurs accents, et ces accents qui nous font tressaillir, ces accents auxquels on ne peut dérober son organe, pénètrent par lui jusqu'au fond du cœur, y portent malgré nous les mouvements qui les arrachent, et nous font sentir ce que nous entendons. Concluons que les signes visibles rendent l'imitation plus exacte, mais que l'intérêt s'excite mieux par les sons. Ceci me fait penser que si nous n'avions jamais eu que des besoins physiques, nous aurions fort bien pu ne parler jamais, et nous entendre parfaitement par la seule langue du geste.

Rousseau, Essai sur l’origine des langues (1765)

* [Note de l’auteur] J’ai dit ailleurs pourquoi les malheurs feints nous touchent bien plus que les véritables. Tel sanglote à la Tragédie qui n’eut de ses jours pitié d’aucun malheureux. L’invention du théâtre est admirable pour enorgueillir notre amour-propre de toutes les vertus que nous n’avons point.
1 Horace : poète du 1er siècle av. J.-C., selon lequel la peinture – grâce aux images – possède une capacité représentative qui la rend supérieure à la musique.
2 “où l’on enchâsse”: où l’on insère
3 “pantomime”: partie gestuelle du spectacle (mouvements, expressions du visage, etc.)

LES DEUX QUESTIONS

Ce que le sujet demande.

Première partie · Interprétation philosophique · 10 points

Dans cet extrait, pourquoi le discours est-il plus apte à nous émouvoir que les images ?

Deuxième partie · Essai littéraire · 10 points

La littérature nous rend-elle plus sensibles ?

Texte et questions reproduits d’après le sujet officiel (PDF ci-contre).

S’ENTRAÎNER

Sept étapes, de la question au plan.

Une étape à la fois : écrivez, comparez avec la grille, passez à la suivante. Vos réponses restent sur cet appareil. En vingt minutes, faites les étapes 1, 4 et 5 ; en une heure, toutes ; en quatre heures, rédigez ensuite les deux réponses sans aide, d’ampleur comparable.

ÉTAPE 1

Lire la question d’interprétation

Dites en une phrase ce que la question vous demande d’expliquer.

Vérifier avec la grille
  • Votre phrase précise ce qu’il faut expliquer dans ce texte.
  • Elle conserve les mots importants de la question.
  • Elle distingue la tâche demandée d’un résumé de tout le texte.
ÉTAPE 2

Repérer les appuis dans le texte

Relevez deux ou trois passages qui répondent à la question.
Pour chacun, écrivez en une phrase ce qu’il apporte de différent.

Vérifier avec la grille
  • Les passages choisis apportent des éléments différents à la réponse.
  • Chacun est lié à la question par une phrase de votre main.
  • Vous avez situé les passages dans le mouvement du texte.
ÉTAPE 3

Construire la réponse

Écrivez un plan de réponse en deux ou trois étapes, une phrase par étape.

Vérifier avec la grille
  • Chaque étape répond à la question, avec ses mots.
  • Chaque étape s’appuie sur un passage relevé à l’étape 2.
  • L’ordre fait progresser l’explication.
ÉTAPE 4

Comprendre le sujet d’essai

Expliquez en une phrase ce que le sujet d’essai vous demande d’examiner.

Vérifier avec la grille
  • Votre phrase précise la question à examiner.
  • Le sens donné aux mots importants convient à ce sujet.
ÉTAPE 5

Construire l’idée

Écrivez deux phrases : votre première réponse, puis une raison qui la soutient.

Vérifier avec la grille
  • La réponse porte précisément sur la question.
  • La raison est précise et pourrait convaincre quelqu’un.
ÉTAPE 6

Éprouver et préciser votre idée

Présentez une difficulté pour votre réponse, en une phrase.
Précisez en une phrase ce que cela change à votre idée.

Vérifier avec la grille
  • Le cas ou la raison concerne exactement la question.
  • La précision découle de cet examen, sans opposition automatique.
ÉTAPE 7

Ordonner votre réflexion

Écrivez les étapes de votre réponse dans l’ordre, une phrase par étape.

Vérifier avec la grille
  • La question est rapportée à la littérature et aux arts.
  • Les œuvres choisies sont précises et reliées à une raison.
  • Les exemples sont analysés : on dit ce que l’œuvre fait comprendre, pas seulement ce qu’elle raconte.
  • La réflexion progresse selon la question, sans plan obligatoire.

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