18 questions, 50.0 points sur 50, dans l’ordre du sujet. Répondez d’abord seul ; un coup de pouce, puis le corrigé, viennent ensuite.
« Va-t’en, chétif1 insecte, excrément de la terre2 ! »
C’est en ces mots que le Lion
Parlait un jour au Moucheron.
L’autre lui déclara la guerre.
« Penses-tu, lui dit-il, que ton titre de Roi
Me fasse peur ni me soucie ?
Un bœuf est plus puissant que toi :
Je le mène à ma fantaisie3. »
À peine il achevait ces mots
Que lui-même il sonna la charge4,
Fut le Trompette5 et le Héros.
Dans l’abord il se met au large6 ;
Puis prend son temps, fond7 sur le cou
Du Lion, qu’il rend presque fou.
Le quadrupède écume, et son œil étincelle ;
Il rugit ; on se cache, on tremble à l’environ ;
Et cette alarme universelle
Est l’ouvrage d’un Moucheron.
Un avorton de Mouche en cent lieux le harcelle :
Tantôt pique l’échine8, et tantôt le museau,
Tantôt entre au fond du naseau.
La rage alors se trouve à son faîte9 montée.
L’invisible ennemi triomphe, et rit de voir
Qu’il n’est griffe ni dent en la bête irritée
Qui de la mettre en sang ne fasse son devoir.
Le malheureux Lion se déchire lui-même,
Fait résonner sa queue à l’entour de ses flancs,
Bat l’air, qui n’en peut mais10 ; et sa fureur extrême
Le fatigue, l’abat : le voilà sur les dents.
L’insecte du combat se retire avec gloire :
Comme il sonna la charge, il sonne la victoire,
Va partout l’annoncer, et rencontre en chemin
L’embuscade d’une araignée ;
Il y rencontre aussi sa fin.
Quelle chose par là nous peut être enseignée ?
J’en vois deux, dont l’une est qu’entre nos ennemis
Les plus à craindre sont souvent les plus petits ;
L’autre, qu’aux grands périls tel a pu se soustraire,
Qui périt pour la moindre affaire.
Jean de La Fontaine, « Le Lion et le Moucheron », Fables, livre II, fable 9, 1668. Texte et notes d’après le sujet officiel du DNB 2022, série générale.
1 chétif : faible.
2 excrément de la terre : ce qui est rejeté par la terre. Il s’agit d’une insulte méprisante.
3 à ma fantaisie : comme je veux.
4 sonna la charge : annonça l’attaque.
5 Trompette : celui qui joue de la trompette pendant une bataille.
6 Dans l’abord il se met au large : pour commencer, il s’éloigne.
7 fond : se précipite pour attaquer.
8 l’échine : le dos de l’animal.
9 à son faîte : au plus haut.
10 qui n’en peut mais : qui n’en peut plus.
1a. Qui parle à qui ? (1 point)
Au vers 1, qui parle et à qui s’adresse-t-il ?
1b. La réaction du Moucheron (2 points)
Quelle réaction ce propos déclenche-t-il et pourquoi ?
2a. Qui domine le combat ? (2 points)
Quel animal domine le combat ? Justifiez en relevant trois expressions.
2b. La tactique du Moucheron (3 points)
Quelle tactique le Moucheron utilise-t-il et quel en est le résultat ?
2c. Mouvement et agitation (4 points)
Comment le fabuliste met-il en évidence le mouvement et l’agitation du combat ? Appuyez-vous notamment sur les verbes, les adverbes et le rythme.
3. Les désignations du Lion (3 points)
Par quels groupes nominaux le Lion est-il désigné ? Quel effet cela produit-il ?
4. Le retournement de situation (2 points)
Quel est le retournement de situation raconté aux vers 30 à 34 ?
5. Un défaut commun (5 points)
De quel défaut le Lion et le Moucheron font-ils preuve à tour de rôle ? Justifiez à partir de l’ensemble de la fable.
6. Les deux enseignements (4 points)
Comment comprenez-vous les deux enseignements formulés à la fin de la fable ?
7a. Les effets de l’attaque (4 points)
Comment l’illustration donne-t-elle à voir les effets de l’attaque du Moucheron sur le Lion ?
7b. Annoncer la fin (2 points)
Comment l’illustration laisse-t-elle entrevoir la fin de la fable ?
8a. Fonctions des compléments (1 point)
Dans « L’autre lui déclara la guerre », donnez la fonction précise de « lui » et de « la guerre ».
8b. Remplacer « lui » (1 point)
Réécrivez la phrase en remplaçant « lui » par le groupe nominal auquel il renvoie.
8c. Identifier le COD (2 points)
Quelles manipulations permettent d’identifier la fonction de « la guerre » ?
9. Construire une phrase complexe (2 points)
Transformez « Il rugit ; on se cache » en une phrase complexe comportant une proposition subordonnée.
10a. Formation de « invisible » (1.5 points)
De quels éléments le mot « invisible » est-il composé ?
10b. Définir « invisible » (0.5 point)
Donnez la définition du mot « invisible » à partir de sa formation.
11. Réécriture (10 points)
Réécrivez le passage en remplaçant « Le malheureux Lion » par « Les malheureux Lions ».
Écrivez votre réponse, ouvrez le coup de pouce si besoin, puis comparez avec le corrigé et passez à la suivante. Vos réponses restent sur cet appareil.
Au vers 1, qui parle et à qui s’adresse-t-il ?
Identifiez les deux animaux présents dans les premiers vers.
Au vers 1, c’est le Lion qui parle : il s’adresse au Moucheron, comme le disent les vers 2 et 3 : « C’est en ces mots que le Lion / Parlait un jour au Moucheron ».
Points. 0,5 point pour le Lion, 0,5 point pour le Moucheron.
Quelle réaction ce propos déclenche-t-il et pourquoi ?
Relisez la réplique du vers 1 : sur quel ton est-elle dite ? Cherchez ensuite ce que fait l’animal à qui elle s’adresse, et pourquoi il le fait.
Le Moucheron réagit en déclarant la guerre au Lion : « L’autre lui déclara la guerre » (v. 4). Il est vexé par les insultes « chétif insecte, excrément de la terre » (v. 1) et veut montrer qu’il n’a pas peur du roi : « Penses-tu […] que ton titre de Roi / Me fasse peur » (v. 5-6).
Points. 1 point pour la réaction, 1 point pour la raison justifiée.
Quel animal domine le combat ? Justifiez en relevant trois expressions.
Cherchez les verbes qui décrivent les attaques du Moucheron et l’état du Lion.
C’est le Moucheron qui domine le combat. Il rend le Lion « presque fou » (v. 14) ; il « en cent lieux le harcelle » (v. 19) ; et « L’invisible ennemi triomphe » (v. 23).
Points. 0,5 point pour l’animal, 0,5 point par expression.
Autres réponses acceptées. « L’insecte du combat se retire avec gloire » (v. 30) ; « Est l’ouvrage d’un Moucheron » (v. 18).
Quelle tactique le Moucheron utilise-t-il et quel en est le résultat ?
Observez ses déplacements rapides et les zones du corps du Lion qu’il attaque.
Le Moucheron harcèle le Lion. Il s’éloigne d’abord (« Dans l’abord il se met au large », v. 12), puis attaque par surprise les endroits sensibles : « Tantôt pique l’échine, et tantôt le museau, / Tantôt entre au fond du naseau » (v. 20-21). Résultat : le Lion se blesse lui-même et s’épuise : il « se déchire lui-même » (v. 26), et sa fureur « Le fatigue, l’abat » (v. 29).
Points. 1 point pour la tactique, 1 point pour la citation, 1 point pour le résultat.
Comment le fabuliste met-il en évidence le mouvement et l’agitation du combat ? Appuyez-vous notamment sur les verbes, les adverbes et le rythme.
Repérez les verbes d’action, les reprises de « tantôt » et les enchaînements rapides.
Les verbes d’action s’enchaînent au présent : le Moucheron « se met au large », « prend son temps, fond sur le cou » (v. 12-13), le Lion « écume », « rugit » (v. 15-16) ; le présent rend la scène vivante, comme si elle se passait sous nos yeux. L’adverbe « Tantôt », répété trois fois (v. 20-21), fait sentir des attaques rapides et sans fin. Le rythme est haché : au vers 16, « Il rugit ; on se cache, on tremble à l’environ », les propositions courtes, séparées par la ponctuation, imitent l’agitation ; et les vers courts alternent avec des vers longs, comme les élans du combat.
Points. 4 points : les verbes, les adverbes et le rythme, chacun cité et expliqué ; le quatrième point pour une explication précise.
Autres réponses acceptées. L’accumulation des verbes aux vers 27 à 29 (« Fait résonner », « Bat l’air », « Le fatigue, l’abat ») ; le mot « universelle » (v. 17), qui étend l’agitation à tous les animaux.
Par quels groupes nominaux le Lion est-il désigné ? Quel effet cela produit-il ?
Relevez dans l’ordre tous les groupes nominaux qui désignent le Lion. Comparez les premiers et les derniers : que disent-ils de lui ?
Le Lion est désigné par « Le quadrupède » (v. 15), « la bête irritée » (v. 24) et « Le malheureux Lion » (v. 26). Ces groupes nominaux ne l’appellent plus « Roi » : il devient une simple bête, puis un être à plaindre. Le fabuliste montre ainsi sa déchéance.
Points. 1 point pour les groupes nominaux, 2 points pour l’effet.
Quel est le retournement de situation raconté aux vers 30 à 34 ?
Relevez les mots précis qui éclairent la question. Expliquez ce qu’ils font comprendre. Demandez-vous qui triomphait juste avant, et ce qui lui arrive ensuite.
Le vainqueur est vaincu à son tour : le Moucheron, qui « se retire avec gloire » (v. 30) et va « partout l’annoncer » (v. 32), tombe dans « L’embuscade d’une araignée » (v. 33) et « Il y rencontre aussi sa fin » (v. 34). Celui qui a battu le plus fort meurt à cause d’un ennemi plus petit que le Lion.
Points. 1 point pour le retournement, 1 point pour la justification.
De quel défaut le Lion et le Moucheron font-ils preuve à tour de rôle ? Justifiez à partir de l’ensemble de la fable.
Pour chaque animal, complétez : « Il croyait… Pourtant… ». Que pense-t-il de lui-même et de son adversaire avant d’être battu ? Cherchez ensuite un seul nom de défaut qui convient aux deux.
Le Lion et le Moucheron font preuve d’orgueil. Le Lion méprise le Moucheron, qu’il traite de « chétif insecte » (v. 1) : il se croit à l’abri parce qu’il est roi. Le Moucheron, vainqueur, se vante : « il sonne la victoire, / Va partout l’annoncer » (v. 31-32) ; trop occupé de sa gloire, il ne voit pas l’araignée.
Points. 1 point pour le défaut, 2 points pour chaque personnage (justification et citation).
Autres réponses acceptées. Le mépris ou la vanité, s’ils sont justifiés pour les deux personnages.
Comment comprenez-vous les deux enseignements formulés à la fin de la fable ?
Reformulez chaque morale avec vos propres mots, puis reliez-la à l’histoire racontée.
Premier enseignement : « entre nos ennemis / Les plus à craindre sont souvent les plus petits » (v. 36-37) ; il ne faut pas mépriser un adversaire faible, comme l’a fait le Lion. Second enseignement : « tel a pu se soustraire » aux « grands périls », « Qui périt pour la moindre affaire » (v. 38-39) ; on peut échapper à un grand danger et mourir d’un petit, comme le Moucheron, vainqueur du Lion et tué par une araignée.
Points. 2 points par enseignement : 1 point pour la reformulation, 1 point pour le lien avec la fable.
Comment l’illustration donne-t-elle à voir les effets de l’attaque du Moucheron sur le Lion ?
Appuyez-vous uniquement sur les éléments visibles de l’image officielle.
Observez sur l’illustration du sujet : l’attitude du Lion (gueule, griffes, queue, corps), ce qui montre sa rage ou sa douleur, et la place du Moucheron. Reliez chaque détail à un vers : le Lion « écume », « rugit » (v. 15-16), « se déchire lui-même » et « Fait résonner sa queue » (v. 26-27).
Points. 2 points par effet observé sur l’image et relié au texte (deux effets attendus).
Autres réponses acceptées. Toute observation précise de l’illustration, si elle est reliée à un vers.
Comment l’illustration laisse-t-elle entrevoir la fin de la fable ?
Repérez dans l’image ce qui peut annoncer le piège final.
Cherchez sur l’illustration l’élément qui annonce le danger final : la fable se termine par « L’embuscade d’une araignée » (v. 33). Dites où il se trouve sur l’image et pourquoi il prépare la fin.
Points. 1 point pour l’élément repéré, 1 point pour le lien avec la fin de la fable.
Dans « L’autre lui déclara la guerre », donnez la fonction précise de « lui » et de « la guerre ».
Posez les questions « à qui ? » et « quoi ? » après le verbe.
« lui » est complément d’objet indirect du verbe « déclara » ; « la guerre » est complément d’objet direct.
Réécrivez la phrase en remplaçant « lui » par le groupe nominal auquel il renvoie.
Cherchez dans les vers précédents le groupe nominal que le pronom « lui » remplace : à qui la guerre est-elle déclarée ?
« L’autre déclara la guerre au Lion. »
Quelles manipulations permettent d’identifier la fonction de « la guerre » ?
Essayez la pronominalisation et la mise à la voix passive.
Deux manipulations permettent d’identifier « la guerre » comme COD : 1) pronominalisation → « L’autre la lui déclara » ; 2) transformation passive → « La guerre lui fut déclarée par l’autre ». La pronominalisation par « la » et le passage du groupe à la fonction sujet dans la phrase passive confirment qu’il s’agit du COD.
Transformez « Il rugit ; on se cache » en une phrase complexe comportant une proposition subordonnée.
Exprimez par exemple la cause ou la conséquence.
Plusieurs réponses sont possibles, par exemple : « Quand il rugit, on se cache. » ou « Parce qu’il rugit, on se cache. »
De quels éléments le mot « invisible » est-il composé ?
Découpez le mot en morceaux : y a-t-il un préfixe ? un mot-base ? un suffixe ?
« invisible » est formé du préfixe négatif « in- » et du mot-base « visible » ; on peut aussi analyser « visible » en radical « vis- » et suffixe « -ible ».
Donnez la définition du mot « invisible » à partir de sa formation.
Partez des morceaux du mot : que veut dire « visible » ? Que change le préfixe ? Écrivez la définition en commençant par « qui… » ou « qu’on… ».
« invisible » signifie « qu’on ne peut pas voir ».
Réécrivez le passage en remplaçant « Le malheureux Lion » par « Les malheureux Lions ».
Modifiez les pronoms, verbes, déterminants possessifs et accords.
« Les malheureux Lions se déchirent eux-mêmes, / Font résonner leur queue à l’entour de leurs flancs, / Battent l’air, qui n’en peut mais ; et leur fureur extrême / Les fatigue, les abat : les voilà sur les dents. »
Points. 1 point par forme modifiée ; -0,5 point par erreur de copie.
Autres réponses acceptées. « leurs queues » (chaque lion a sa queue). « fatigue » et « abat » restent au singulier : leur sujet est « fureur ».
D’autres réponses sont justes si elles répondent à la question et sont prouvées par le texte.
1a. Qui parle à qui ? (1 pt)
Au vers 1, c’est le Lion qui parle : il s’adresse au Moucheron, comme le disent les vers 2 et 3 : « C’est en ces mots que le Lion / Parlait un jour au Moucheron ».
Points. 0,5 point pour le Lion, 0,5 point pour le Moucheron.
1b. La réaction du Moucheron (2 pt)
Le Moucheron réagit en déclarant la guerre au Lion : « L’autre lui déclara la guerre » (v. 4). Il est vexé par les insultes « chétif insecte, excrément de la terre » (v. 1) et veut montrer qu’il n’a pas peur du roi : « Penses-tu […] que ton titre de Roi / Me fasse peur » (v. 5-6).
Points. 1 point pour la réaction, 1 point pour la raison justifiée.
2a. Qui domine le combat ? (2 pt)
C’est le Moucheron qui domine le combat. Il rend le Lion « presque fou » (v. 14) ; il « en cent lieux le harcelle » (v. 19) ; et « L’invisible ennemi triomphe » (v. 23).
Points. 0,5 point pour l’animal, 0,5 point par expression.
Autres réponses acceptées. « L’insecte du combat se retire avec gloire » (v. 30) ; « Est l’ouvrage d’un Moucheron » (v. 18).
2b. La tactique du Moucheron (3 pt)
Le Moucheron harcèle le Lion. Il s’éloigne d’abord (« Dans l’abord il se met au large », v. 12), puis attaque par surprise les endroits sensibles : « Tantôt pique l’échine, et tantôt le museau, / Tantôt entre au fond du naseau » (v. 20-21). Résultat : le Lion se blesse lui-même et s’épuise : il « se déchire lui-même » (v. 26), et sa fureur « Le fatigue, l’abat » (v. 29).
Points. 1 point pour la tactique, 1 point pour la citation, 1 point pour le résultat.
2c. Mouvement et agitation (4 pt)
Les verbes d’action s’enchaînent au présent : le Moucheron « se met au large », « prend son temps, fond sur le cou » (v. 12-13), le Lion « écume », « rugit » (v. 15-16) ; le présent rend la scène vivante, comme si elle se passait sous nos yeux. L’adverbe « Tantôt », répété trois fois (v. 20-21), fait sentir des attaques rapides et sans fin. Le rythme est haché : au vers 16, « Il rugit ; on se cache, on tremble à l’environ », les propositions courtes, séparées par la ponctuation, imitent l’agitation ; et les vers courts alternent avec des vers longs, comme les élans du combat.
Points. 4 points : les verbes, les adverbes et le rythme, chacun cité et expliqué ; le quatrième point pour une explication précise.
Autres réponses acceptées. L’accumulation des verbes aux vers 27 à 29 (« Fait résonner », « Bat l’air », « Le fatigue, l’abat ») ; le mot « universelle » (v. 17), qui étend l’agitation à tous les animaux.
3. Les désignations du Lion (3 pt)
Le Lion est désigné par « Le quadrupède » (v. 15), « la bête irritée » (v. 24) et « Le malheureux Lion » (v. 26). Ces groupes nominaux ne l’appellent plus « Roi » : il devient une simple bête, puis un être à plaindre. Le fabuliste montre ainsi sa déchéance.
Points. 1 point pour les groupes nominaux, 2 points pour l’effet.
4. Le retournement de situation (2 pt)
Le vainqueur est vaincu à son tour : le Moucheron, qui « se retire avec gloire » (v. 30) et va « partout l’annoncer » (v. 32), tombe dans « L’embuscade d’une araignée » (v. 33) et « Il y rencontre aussi sa fin » (v. 34). Celui qui a battu le plus fort meurt à cause d’un ennemi plus petit que le Lion.
Points. 1 point pour le retournement, 1 point pour la justification.
5. Un défaut commun (5 pt)
Le Lion et le Moucheron font preuve d’orgueil. Le Lion méprise le Moucheron, qu’il traite de « chétif insecte » (v. 1) : il se croit à l’abri parce qu’il est roi. Le Moucheron, vainqueur, se vante : « il sonne la victoire, / Va partout l’annoncer » (v. 31-32) ; trop occupé de sa gloire, il ne voit pas l’araignée.
Points. 1 point pour le défaut, 2 points pour chaque personnage (justification et citation).
Autres réponses acceptées. Le mépris ou la vanité, s’ils sont justifiés pour les deux personnages.
6. Les deux enseignements (4 pt)
Premier enseignement : « entre nos ennemis / Les plus à craindre sont souvent les plus petits » (v. 36-37) ; il ne faut pas mépriser un adversaire faible, comme l’a fait le Lion. Second enseignement : « tel a pu se soustraire » aux « grands périls », « Qui périt pour la moindre affaire » (v. 38-39) ; on peut échapper à un grand danger et mourir d’un petit, comme le Moucheron, vainqueur du Lion et tué par une araignée.
Points. 2 points par enseignement : 1 point pour la reformulation, 1 point pour le lien avec la fable.
7a. Les effets de l’attaque (4 pt)
Observez sur l’illustration du sujet : l’attitude du Lion (gueule, griffes, queue, corps), ce qui montre sa rage ou sa douleur, et la place du Moucheron. Reliez chaque détail à un vers : le Lion « écume », « rugit » (v. 15-16), « se déchire lui-même » et « Fait résonner sa queue » (v. 26-27).
Points. 2 points par effet observé sur l’image et relié au texte (deux effets attendus).
Autres réponses acceptées. Toute observation précise de l’illustration, si elle est reliée à un vers.
7b. Annoncer la fin (2 pt)
Cherchez sur l’illustration l’élément qui annonce le danger final : la fable se termine par « L’embuscade d’une araignée » (v. 33). Dites où il se trouve sur l’image et pourquoi il prépare la fin.
Points. 1 point pour l’élément repéré, 1 point pour le lien avec la fin de la fable.
8a. Fonctions des compléments (1 pt)
« lui » est complément d’objet indirect du verbe « déclara » ; « la guerre » est complément d’objet direct.
8b. Remplacer « lui » (1 pt)
« L’autre déclara la guerre au Lion. »
8c. Identifier le COD (2 pt)
Deux manipulations permettent d’identifier « la guerre » comme COD : 1) pronominalisation → « L’autre la lui déclara » ; 2) transformation passive → « La guerre lui fut déclarée par l’autre ». La pronominalisation par « la » et le passage du groupe à la fonction sujet dans la phrase passive confirment qu’il s’agit du COD.
9. Construire une phrase complexe (2 pt)
Plusieurs réponses sont possibles, par exemple : « Quand il rugit, on se cache. » ou « Parce qu’il rugit, on se cache. »
10a. Formation de « invisible » (1.5 pt)
« invisible » est formé du préfixe négatif « in- » et du mot-base « visible » ; on peut aussi analyser « visible » en radical « vis- » et suffixe « -ible ».
10b. Définir « invisible » (0.5 pt)
« invisible » signifie « qu’on ne peut pas voir ».
11. Réécriture (10 pt)
« Les malheureux Lions se déchirent eux-mêmes, / Font résonner leur queue à l’entour de leurs flancs, / Battent l’air, qui n’en peut mais ; et leur fureur extrême / Les fatigue, les abat : les voilà sur les dents. »
Points. 1 point par forme modifiée ; -0,5 point par erreur de copie.
Autres réponses acceptées. « leurs queues » (chaque lion a sa queue). « fatigue » et « abat » restent au singulier : leur sujet est « fureur ».
