DU BREVET
AU BAC
ANNALE · 2024 · MÉTROPOLE · VOIE GÉNÉRALE · COMMENTAIRE

Claire de Duras
Édouard

Une intimité impossible : lire le texte, choisir, écrire, puis comparer.

Une intimité impossible

Édouard (1825), extrait intégral du commentaire du bac général 2024, Métropole, lignes 1–29.

Le narrateur, Édouard, tombe amoureux d’une jeune veuve, la duchesse de Nevers. Fils d’un avocat, il ne peut lui avouer son amour parce qu’il n’est pas noble. Il passe cependant un été avec elle au château de Faverange.

Madame de Nevers s’était assise dans l’embrasure d’une des fenêtres pour respirer l’air frais du soir ; un grand jasmin qui tapissait le mur de ce côté du château montait dans la fenêtre, et s’entrelaçait dans le balcon. Debout, à deux pas derrière elle, je voyais son profil charmant se dessiner sur un ciel d’azur, encore doré par les derniers rayons du couchant ; l’air était rempli de ces petites particules brillantes qui nagent dans l’atmosphère à la fin d’un jour chaud de l’été ; les coteaux, la rivière, la forêt, étaient enveloppés d’une vapeur violette qui n’était plus le jour, et qui n’était pas encore l’obscurité. Une vive émotion s’empara de mon cœur. De temps en temps un souffle d’air arrivait à moi ; il m’apportait le parfum du jasmin, et ce souffle embaumé semblait s’exhaler de celle qui m’était si chère ! Je le respirais avec avidité. La paix de ces campagnes, l’heure, le silence, l’expression de ce doux visage, si fort en harmonie avec ce qui l’entourait, tout m’enivrait d’amour. Mais bientôt mille réflexions douloureuses se présentèrent à moi. Je l’adore, pensai-je, et je suis pour jamais séparé d’elle ! Elle est là ; je passe ma vie près d’elle, elle lit dans mon cœur, elle devine mes sentiments, elle les voit peut-être sans colère : eh bien ! jamais, jamais, nous ne serons rien l’un à l’autre ! La barrière qui nous sépare est insurmontable, je ne puis que l’adorer ; le mépris la poursuivrait dans mes bras ! et cependant nos cœurs sont créés l’un pour l’autre. Et n’est-ce pas là peut-être ce qu’elle a voulu dire l’autre jour ! Un mouvement irrésistible me rapprocha d’elle ; j’allai m’asseoir sur cette même fenêtre où elle était assise, et j’appuyai ma tête sur le balcon. Mon cœur était trop plein pour parler. « Édouard, me dit-elle, qu’avez-vous ? – Ne le savez-vous pas ? » lui dis-je. Elle fut un moment sans répondre ; puis elle me dit : « Il est vrai, je le sais ; mais si vous ne voulez pas m’affliger, ne soyez pas ainsi malheureux. Quand vous souffrez, je souffre avec vous ; ne le savez-vous pas aussi ? – Je devrais être heureux de ce que vous me dites, répondis-je, et cependant je ne le puis. – Quoi ! dit-elle, si nous passions notre vie comme nous avons passé ces deux mois, vous seriez malheureux ? » Je n’osai lui dire que oui ; je cueillis des fleurs de ce jasmin qui l’entouraient, et qu’on ne distinguait plus qu’à peine ; je les lui donnai, je les lui repris ; puis je les couvris de mes baisers et de mes larmes.

Texte et présentation relevés dans le sujet officiel 24-FRGEME1, version agrandie, pages 2 à 4 sur 6. Apostrophes typographiques harmonisées ; extrait sans coupe ajoutée.

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Le sujet officiel

Bac général, session 2024, Métropole. Objet d’étude : Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècle. Le passage reproduit est celui du sujet officiel, lignes 1 à 29.

Consigne officielle : « Vous commenterez le texte suivant : » Le modèle et les exercices proposés ici sont des productions pédagogiques du site ; ils ne constituent pas un corrigé officiel.

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Une étape à la fois.

D’où vous partezLe texte, disponible à côté des questions.

Ce que vous faitesVous choisissez une lecture, puis vous écrivez avec vos mots.

Ce que vous obtenezUn plan expliqué, une analyse précise, puis votre commentaire.

1 · Comprendre la scène

Quelle lecture rend compte du passage entier ?

À vous d’écrire

Un indice

Comparez les mots qui rapprochent les personnages à ceux qui les séparent.

Comparer avec une réponse possible

Édouard partage une soirée avec la femme qu’il aime, dans un paysage harmonieux. Cette proximité rend plus douloureuse une union empêchée par leur différence de condition.

  • Vous présentez une scène précise.
  • Vous distinguez proximité et possibilité de l’union.

Comparez votre essai, puis reprenez-le. Plusieurs formulations sont possibles.

2 · Organiser la lecture

Quel plan suit la progression du passage tout en répondant au problème ?

À vous d’écrire

Un indice

Repérez « Mais bientôt », puis le moment où les personnages se parlent.

Comparer avec une réponse possible

I. Le paysage rend la femme aimée intimement présente.

II. La pensée d’Édouard rétablit une frontière sociale.

III. Le dialogue et les fleurs disent une tendresse qui reste empêchée.

  • Chaque titre formule une idée de lecture.
  • Les parties suivent trois moments du passage.

Comparez votre essai, puis reprenez-le. Plusieurs formulations sont possibles.

3 · Analyser un geste

Que fait comprendre « je les lui donnai, je les lui repris » ?

À vous d’écrire

Un indice

Suivez les gestes, puis associez les deux mots qui terminent l’extrait.

Comparer avec une réponse possible

Au début, le jasmin donne à Édouard l’impression que le parfum émane de Madame de Nevers : la fleur semble abolir la distance. À la fin, « je les lui donnai, je les lui repris » fait du jasmin l’objet d’un geste hésitant. Les « baisers » et les « larmes » qu’il reçoit rendent sensible la proximité désirée et la séparation maintenue.

  • Vous citez les mots exacts.
  • Vous analysez leur construction.
  • Vous reliez l’effet à cette relation précise.

Comparez votre essai, puis reprenez-le. Plusieurs formulations sont possibles.

4 · Écrire seul

Comparer avec le commentaire modèle →

Refaire seul sur un autre texte →

Un commentaire qui suit les mouvements du texte.

Comment le récit fait-il sentir une séparation au cœur même de l’intimité ?

INTRODUCTION

Dans Édouard, publié en 1825, Claire de Duras confie à un jeune homme roturier le récit de son amour pour la duchesse de Nevers.Situer l’œuvre et la voix du récit.

Dans cet extrait, une soirée partagée semble unir les êtres et le paysage, mais la proximité réveille une séparation qu’aucun geste ne dissipe.Présenter la scène et sa difficulté.

Comment le récit fait-il sentir une séparation au cœur même de l’intimité ?Formuler la question de lecture.

L’harmonie sensible prépare la douleur de l’obstacle social, puis le dialogue et les fleurs donnent une forme à ce qui ne peut se dire.Annoncer la progression du commentaire.

I.1

Le regard d’Édouard installe d’abord la duchesse dans un paysage où les frontières paraissent s’adoucir : le « profil charmant » se détache sur le « ciel d’azur ».Décrire l'union perceptive progressivement construite par le regard

La phrase déroule les couleurs du soir, des « particules brillantes » à la « vapeur violette », avant de suspendre le passage du temps entre ce qui n’est « plus le jour » et ce qui n’est pas « encore l’obscurité ».Suivre le mouvement descriptif et sa durée indécise

L’indication « à deux pas derrière elle » rappelle pourtant que la proximité sensible ne constitue pas un échange de regards : Édouard contemple celle qui ne se tourne pas encore vers lui.Faire réapparaître la relation humaine sous l'harmonie du paysage

I.2

Le paysage cesse peu à peu d’être seulement visible : la présence de Madame de Nevers semble gagner l’air que respire Édouard.Décrire le passage de la vision à une proximité respirée

Le « souffle embaumé » du jasmin « semblait s’exhaler » de la femme ; le verbe « semblait » maintient une hésitation entre sensation réelle et impression amoureuse.Délimiter ce que permet l'association du parfum et de la présence aimée

L’« avidité » du narrateur donne à cette confusion une intensité corporelle : il accueille comme venu d’elle un parfum qui appartient aux fleurs, sans franchir les « deux pas » qui les séparent.Relier la reprise de la distance à son abolition imaginaire

I.3

Les perceptions jusque-là distribuées dans le paysage se rassemblent finalement autour de l’émotion du narrateur.Suivre le passage d'une description dispersée à une conscience unifiée

Dans l’accumulation « La paix de ces campagnes, l’heure, le silence », la phrase retarde son verbe ; le pronom « tout » recueille les éléments avant « tout m’enivrait d’amour ».Expliquer comment l'énumération construit son point d'aboutissement

Cette ivresse mesure l’emprise de la scène sur Édouard, non la certitude d’être aimé en retour ; le récit porte l’harmonie à son comble juste avant l’apparition des pensées douloureuses.Faire apparaître le seuil où l'harmonie va se renverser

TRANSITION I → II

Comment l’obstacle à l’union revient-il dans une scène où tout semble rapprocher les deux êtres ?Faire naître la question du deuxième mouvement.

II.1

« Mais bientôt » interrompt la longue continuité du paysage et ouvre la parole intérieure du narrateur.Nommer la rupture de rythme et de régime d'énonciation

Aux sensations liées par « tout » succèdent les « mille réflexions douloureuses » : la conscience se peuple de craintes au lieu de prolonger l’accord du soir.Mettre en relation deux accumulations de sens opposé

L’incise « pensai-je » introduit des phrases brèves où « Je l’adore » se heurte à « séparé d’elle » ; le lecteur n’observe plus seulement le paysage, il suit une pensée qui découvre sa propre impasse.Décrire comment le changement de voix transforme la scène

II.2

La pensée d’Édouard reprend alors obstinément la proximité qui lui est offerte pour en mesurer l’insuffisance.Suivre la conversion de la présence en privation

« Elle est là » et « près d’elle » resserrent l’espace autour de la duchesse, tandis que « jamais, jamais » ferme l’avenir : la répétition donne à la séparation une durée sans terme.Relier rapprochement spatial et fermeture temporelle

La « barrière » reste invisible aux yeux des deux personnages dans ce paysage ouvert, mais elle est déjà présente dans l’impossibilité sociale que le narrateur affirme.Montrer la transformation d'un obstacle social en frontière intérieure

II.3

Cette frontière fait peser le jugement collectif sur l’être aimé.Préciser la nature de l’obstacle.

Dans « le mépris la poursuivrait dans mes bras », le conditionnel envisage l’union pour en montrer aussitôt le prix social.Analyser un choix de mode et son effet.

L’affirmation « nos cœurs sont créés l’un pour l’autre » oppose à cette sanction la légitimité du sentiment ; elle exprime la conviction d’Édouard, non une certitude sur la pensée de la duchesse.Distinguer le désir du narrateur d’un savoir sur l’autre.

La question « n’est-ce pas là peut-être » révèle aussitôt la fragilité de cette certitude : l’adverbe « peut-être » laisse percer le doute sous l’élan d’une passion qui voudrait se croire partagée.Analyser l’interrogation et la modalisation, sans attribuer à la duchesse une pensée non exprimée.

TRANSITION II → III

Quelle forme leur proximité peut-elle alors prendre quand le jugement social empêche Édouard de dire son désir ?Ouvrir la lecture du dialogue et des gestes.

III.1

Le dialogue donne à cette proximité la forme d’un savoir partagé qui reste indirect.Répondre à la transition.

À « qu’avez-vous ? », Édouard répond « Ne le savez-vous pas ? » ; elle reprend ensuite cette interrogation avec « aussi ».Analyser la reprise des questions.

Cette reprise de « savez-vous » crée un écho presque tendre, mais le silence qui précède la réponse de la duchesse en suspend le sens : savoir qu’il souffre n’est pas promettre de l’épouser.Interpréter l’écho des interrogations et la valeur du silence.

Dans « Quand vous souffrez, je souffre avec vous », la duchesse reconnaît leur lien ; elle ne promet pourtant pas qu’il puisse devenir une union.Définir exactement ce que l’échange établit.

Le parallélisme « vous souffrez, je souffre » rapproche les deux pronoms par le même verbe ; il affirme une compassion réciproque, sans rendre identiques les attentes des personnages.Nommer le parallélisme et délimiter précisément la portée de la parole de la duchesse.

III.2

Les paroles consolatrices révèlent même deux façons différentes d’envisager le bonheur.Faire progresser la réponse.

À la proposition de prolonger leur vie commune, « Je n’osai lui dire que oui » signifie qu’Édouard serait malheureux de cette seule proximité.Élucider le sens précis de la réponse retenue.

La proposition hypothétique « si nous passions notre vie comme nous avons passé ces deux mois » invite à conserver le présent ; pour Édouard, cette continuité serait précisément la permanence du manque.Expliquer l’hypothèse et la différence entre le bonheur proposé et le bonheur espéré.

Le silence protège la duchesse d’un refus, mais ne résout pas l’écart entre la vie qu’elle propose et celle qu’il désire.Interpréter le silence sans inventer les intentions du personnage.

« Je devrais être heureux de ce que vous me dites » s’oppose à « et cependant je ne le puis » : le mouvement concessif oppose la gratitude qu’il se prescrit à la douleur qu’il éprouve.Étudier l’opposition syntaxique entre devoir d’être heureux et impossibilité affective.

III.3

Le jasmin du début revient quand la parole ne suffit plus : le motif qui associait la duchesse au parfum sert désormais à recevoir les larmes du narrateur.Lire la reprise d'un motif à travers son changement de fonction

La fin de la dernière phrase fait entendre cette hésitation sans la commenter : « je les lui donnai, je les lui repris ; puis je les couvris de mes baisers et de mes larmes. » Les deux premiers verbes s’annulent ; le « puis » entraîne les gestes vers les fleurs, qui reçoivent ce qu’Édouard ne peut adresser à la duchesse.Suivre le mouvement physique de l'hésitation plutôt que le résumer

Les fleurs, « qu’on ne distinguait plus qu’à peine », s’effacent avec le jour ; Édouard les couvre de « baisers » et de « larmes » au lieu d’embrasser celle qu’il aime.Relier l'obscurcissement du paysage au geste de substitution

Le récit ne termine donc pas sur un symbole abstrait de l’amour impossible : il fait revenir un objet sensible, désormais chargé d’un désir qui n’a trouvé ni parole ni réponse.Établir la portée narrative du retour transformé du jasmin

CONCLUSION

Le récit fait donc éprouver la séparation en la plaçant dans les sensations, les pensées et les gestes mêmes de l’intimité.Répondre à la problématique.

Le retour du jasmin mesure cette transformation : le parfum qui semblait unir les êtres reçoit les baisers et les larmes d’une séparation maintenue.Rassembler les mouvements dans un détail du texte.

La parole de l’autre demeure cependant partiellement ouverte ; le lecteur connaît surtout la limite telle que la vit Édouard.Délimiter ce que cette lecture permet d’affirmer.

Comment lire les analyses ?

Une réalisation, c’est ce que le texte fait : par exemple, opposer deux conduites. Les mots cités en donnent la preuve ; le procédé nomme leur construction ; l’effet dit précisément ce que cette construction fait comprendre ici.

Reliez les citations entre elles : suivez la progression d’une voix, d’une image, d’un rythme ou d’un regard. Un procédé n’a pas d’effet automatique ; quelques citations précises doivent permettre de comprendre le mouvement d’ensemble, sans le recopier. Le plan en trois parties n’est pas une obligation nationale.

Le petit manuel des procédés →

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