Pour prolonger la lecture : texte et source
L’aphorisme fait de la naissance une agression : la question porte alors sur la dette filiale. Dans la nouvelle, cette accusation appartient au personnage et naît d’un abandon particulier ; elle ne vaut pas comme déclaration de Maupassant sur toute naissance.
Texte de référence : Guy de Maupassant, Contes du jour et de la nuit, « Un parricide », plaidoyer de Georges Louis, édition Marpon et Flammarion, 1885, p. 231–245. Lire le texte de référence.
2 · REPÉRER LES ÉLÉMENTS DU PLAN
Repérez ce qui construit la démonstration.
Faites une légende et soulignez les éléments du plan.
D’où vous partezLe commentaire modèle ci-dessus, lu une première fois en entier.
Ce que vous faitesVous retrouvez, au surligneur ou de tête, les éléments du plan dans chaque phrase.
Ce que vous obtenezUne correction en couleurs : vous voyez que chaque morceau de phrase a une fonction.
Matériel : munissez-vous de plusieurs surligneurs de couleurs différentes, ou faites l’exercice de tête.
Consigne : dans le commentaire rédigé, retrouvez les éléments du plan. Dans la marge, indiquez INTRODUCTION, puis I et II devant les deux parties, et CONCLUSION devant le dernier paragraphe. Choisissez ensuite une couleur pour chaque élément :
- Réponse
- ce que la partie affirme pour répondre à la problématique.
- Nécessité
- pourquoi cette réponse vient à cet endroit, et pas ailleurs.
- Transition
- la question ouverte qui conduit à la partie suivante.
- Réalisation
- ce que le texte fait ; par exemple : « le poète oppose la ville et la campagne ».
- Éléments textuels
- les mots du texte qui le prouvent, cités.
- Procédés
- la manière dont ces mots sont construits ; chaque procédé renvoie au manuel.
- Effets
- ce que ce choix produit ici, dans ce passage.
Faites-le d’abord seul. Ouvrez ensuite la correction : chaque élément y a une couleur, un trait différent et une petite étiquette. Touchez une étiquette de la légende pour n’afficher qu’un élément à la fois.
Voir le corrigé
Partie I : Cioran donne à son rapprochement provocateur la force d’une définition générale. Réalisation 1 : il fait valoir la phrase pour toute une catégorie. Élément : les deux articles définis à valeur générique, « Le spermatozoïde », « le bandit ». Effet : la provocation ne porte pas sur un cas isolé, elle prétend valoir pour l’espèce. Réalisation 2 : il donne à la métaphore la forme d’une identité. Élément : la copule « est », sans outil de comparaison (métaphore in praesentia). Effet : le spermatozoïde n’est pas « comme » un bandit, il l’est.
Transition : « Que devient alors la fécondation ? »
Partie II : Cioran fait de la fécondation une agression, poussée jusqu’à l’absolu. Réalisation 1 : il fait se heurter deux vocabulaires. Éléments : le terme scientifique « spermatozoïde » et le mot du crime « bandit ». Effet : la représentation bascule du biologique vers le criminel. Réalisation 2 : il fait de la fécondation une intrusion. Élément : le choix de « bandit », celui qui attaque et force un passage. Effet : l’entrée dans la vie est vue comme une agression, avec un humour noir. Réalisation 3 : il traite le crime comme une matière sans mélange. Élément : « à l’état pur », expression du vocabulaire scientifique. Effet : le banditisme devient une donnée presque naturelle, essentielle au spermatozoïde.
Comment faire ?
X : ce que le texte présente (une scène, un portrait, une pensée). Y : ce que son écriture en fait comprendre ou éprouver. La problématique demande comment le texte passe de X à Y, en une seule question.
La méthode complète →