ANNALE BAC 2025 · Métropole

Jules Barbey d’Aurevilly
L’Ensorcelée, chapitre 1

Un paysage d’apparence réaliste devient progressivement étrange et inquiétant.

TRAVAILLER CE SUJET

Un sujet complet, ou un geste précis.

Chaque exercice travaille un seul geste du commentaire, avec un temps conseillé. Vous répondez d’abord ; l’aide et le retour viennent ensuite.

7 minTrouver la problématiqueX : ce que le texte présente ; Y : ce que l’écriture en fait. Demandez comment elle y parvient.12 minConstruire le planDeux ou trois réponses à la problématique, jamais de simples thèmes.15 minProcédés & effetsRepérer, nommer les procédés utiles et expliquer leur effet précis.10 minRédiger l’introductionPrésenter le passage, poser le problème et annoncer les réponses du plan.20 minRédiger une grande partieDévelopper une réponse et la prouver par plusieurs analyses.7 minÉcrire une transitionPoser, entre deux parties, la question ouverte qui montre ce qu’il reste à expliquer.8 minRédiger la conclusionSynthétiser ce que les effets du texte ont permis de comprendre.
LE TEXTE

Ce texte évoque la lande normande de Lessay, paysage désertique dans lequel se déroule le récit.

Placé entre la Haie-du-Puits et Coutances, ce désert normand, où l’on ne rencontrait ni arbres, ni maisons, ni haies, ni traces d’homme ou de bêtes que celles du passant ou du troupeau du matin dans la poussière, s’il faisait sec, ou dans l’argile détrempée du sentier, s’il avait plu, déployait une grandeur de solitude et de tristesse désolée qu’il 5n’était pas facile d’oublier. La lande, disait-on, avait sept lieues1 de tour. Ce qui est certain, c’est que, pour la traverser en droite ligne, il fallait à un homme à cheval et bien monté2 plus d’une couple d’heures. Dans l’opinion de tout le pays, c’était un passage redoutable. Quand de Saint-Sauveur-le-Vicomte, cette bourgade jolie comme un village d’Écosse et qui a vu Du Guesclin3 défendre son donjon contre les Anglais, 10ou du littoral de la presqu’île, on avait affaire à Coutances et que, pour arriver plus vite, on voulait prendre la traverse, car la route départementale et les voitures publiques n’étaient pas de ce côté, on s’associait plusieurs pour passer la terrible lande ; et c’était si bien en usage qu’on citait longtemps comme des téméraires, dans les paroisses, les hommes, en très petit nombre, il est vrai, qui avaient passé seuls à Lessay de nuit 15ou de jour. On parlait vaguement d’assassinats qui s’y étaient commis à d’autres époques. Et vraiment, un tel lieu prêtait à de telles traditions. Il aurait été difficile de choisir une place plus commode pour détrousser un voyageur ou pour dépêcher4 un ennemi. L’étendue, devant et autour de soi, était si considérable et si claire qu’on pouvait 20découvrir de très loin, pour les éviter ou les fuir, les personnes qui auraient pu venir au secours des gens attaqués par les bandits de ces parages, et, dans la nuit, un si vaste silence aurait dévoré tous les cris qu’on aurait poussés dans son sein. Mais ce n’était pas tout. Si l’on en croyait les récits des charretiers qui s’y attardaient, la lande de Lessay 25était le théâtre des plus singulières apparitions. Dans le langage du pays, il y revenait. Pour ces populations musculaires, braves et prudentes, qui s’arment de précautions et de courage contre un danger tangible5 et certain, c’était là le côté véritablement sinistre et menaçant de la lande, car l’imagination continuera d’être, d’ici longtemps, la plus puissante réalité qu’il y ait dans la vie des hommes. Aussi cela seul, bien plus que 30l’idée d’une attaque nocturne, faisait trembler le pied de frêne6 dans la main du plus vigoureux gaillard qui se hasardait à passer Lessay à la tombée.

1 Une lieue : unité de longueur valant 4 kilomètres.
2 Un homme à cheval et bien monté : qui voyage en montant un bon cheval.
3 Du Guesclin : célèbre guerrier du XIVe siècle.
4 Dépêcher : en finir avec quelqu’un en le tuant.
5 Tangible : perceptible.
6 Pied de frêne : bâton de bois utilisé pour assommer ou tuer quelqu’un.

Jules Barbey d’Aurevilly, L’Ensorcelée, extrait du chapitre 1, 1854. Texte, chapeau et notes d’après le sujet officiel du bac 2025 (métropole), relevés sur deux copies du sujet.

CE SUJET, ÉTAPE PAR ÉTAPE

Jules Barbey d’Aurevilly, L’Ensorcelée, chapitre 1 : par où commencer.

Essayez chaque étape sur votre brouillon avant d’ouvrir l’aide.

  1. 1 X : ce que le texte présente

    En une phrase, décrivez ce que présente le passage : scène, portrait, pensée ou perception. Précisez qui parle si cela compte.

    Une aide si vous bloquez

    Distinguez ce qui est écrit de ce que vous imaginez. Appuyez-vous sur deux détails du passage.

    Faire cette étape →
  2. 2 Y : ce que son écriture en fait

    En une phrase, dites ce que l’écriture fait comprendre ou éprouver de ce qu’elle présente. Ne racontez pas seulement le passage.

    Une aide si vous bloquez

    Cherchez une valeur, une relation ou une expérience rendue sensible. Elle peut se maintenir ou se préciser sans renversement.

    Faire cette étape →
  3. 3 Vérifier avec deux indices

    Relevez deux moments du passage qui se répondent. Citez un vers ou une phrase entière si sa construction compte. Expliquez comment leur rapport soutient votre lecture Y.

    Une aide si vous bloquez

    Observez les liens entre les caractéristiques du paysage, les bruits rapportés et les croyances.

    Faire cette étape →
  4. 4 La problématique

    Posez en une phrase la question que votre commentaire expliquera. Reliez ce que le texte présente (X) à ce que son écriture en fait (Y). Vous pouvez commencer par « Comment… ? ».

    Une aide si vous bloquez

    Vérifiez que la question porte sur ce passage précis et permet d’analyser son écriture. Elle n’énumère pas les procédés.

    Faire cette étape →

La suite du parcours sur ce texte : 5. Les réponses du plan · 6. Pourquoi cet ordre ? · 7. Les transitions · 8. Les réalisations : ce que le texte fait · 9. Prouver et expliquer · 10. Rédiger l’introduction · 11. Rédiger une grande partie · 12. Rédiger la transition · 13. Rédiger la conclusion.

Faire le parcours guidé →
MÉTHODE

Du repérage à l’interprétation.

Pour analyser, toujours le même chemin : réalisation (ce que le texte fait) → élément textuel (les mots qui le montrent) → procédé → effet ici. Le procédé n’est jamais une fin en soi.

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