Claire de Duras
Édouard
Sujet officiel de commentaire. Commencez sans corrigé : décrivez ce que le texte présente (X), cherchez ce que son écriture en fait comprendre (Y), puis construisez votre question et vos réponses.
Un sujet complet, ou un geste précis.
Chaque exercice travaille un seul geste du commentaire, avec un temps conseillé. Vous répondez d’abord ; l’aide et le retour viennent ensuite.
Travailler une phrase de cette annale
Repérez tous les procédés utiles, formulez vous-même leur effet précis, puis comparez avec la réponse de référence.
Le narrateur, Édouard, tombe amoureux d’une jeune veuve, la duchesse de Nevers. Fils d’un avocat, il ne peut lui avouer son amour parce qu’il n’est pas noble. Il passe cependant un été avec elle au château de Faverange.
Madame de Nevers s’était assise dans l’embrasure d’une des fenêtres pour respirer l’air frais du soir ; un grand jasmin qui tapissait le mur de ce côté du château montait dans la fenêtre, et s’entrelaçait dans le balcon. Debout, à deux pas derrière elle, je voyais son profil charmant se dessiner sur un ciel d’azur, encore doré par les derniers rayons du couchant ; l’air était rempli de ces petites particules brillantes qui nagent dans l’atmosphère à la fin d’un jour chaud de l’été ; les coteaux, la rivière, la forêt, étaient enveloppés d’une vapeur violette qui n’était plus le jour, et qui n’était pas encore l’obscurité. Une vive émotion s’empara de mon cœur. De temps en temps un souffle d’air arrivait à moi ; il m’apportait le parfum du jasmin, et ce souffle embaumé semblait s’exhaler de celle qui m’était si chère ! Je le respirais avec avidité. La paix de ces campagnes, l’heure, le silence, l’expression de ce doux visage, si fort en harmonie avec ce qui l’entourait, tout m’enivrait d’amour. Mais bientôt mille réflexions douloureuses se présentèrent à moi. Je l’adore, pensai-je, et je suis pour jamais séparé d’elle ! Elle est là ; je passe ma vie près d’elle, elle lit dans mon cœur, elle devine mes sentiments, elle les voit peut-être sans colère : eh bien ! jamais, jamais, nous ne serons rien l’un à l’autre ! La barrière qui nous sépare est insurmontable, je ne puis que l’adorer ; le mépris la poursuivrait dans mes bras ! et cependant nos cœurs sont créés l’un pour l’autre. Et n’est-ce pas là peut-être ce qu’elle a voulu dire l’autre jour ! Un mouvement irrésistible me rapprocha d’elle ; j’allai m’asseoir sur cette même fenêtre où elle était assise, et j’appuyai ma tête sur le balcon. Mon cœur était trop plein pour parler. « Édouard, me dit-elle, qu’avez-vous ? – Ne le savez-vous pas ? » lui dis-je. Elle fut un moment sans répondre ; puis elle me dit : « Il est vrai, je le sais ; mais si vous ne voulez pas m’affliger, ne soyez pas ainsi malheureux. Quand vous souffrez, je souffre avec vous ; ne le savez-vous pas aussi ? – Je devrais être heureux de ce que vous me dites, répondis-je, et cependant je ne le puis. – Quoi ! dit-elle, si nous passions notre vie comme nous avons passé ces deux mois, vous seriez malheureux ? » Je n’osai lui dire que oui ; je cueillis des fleurs de ce jasmin qui l’entouraient, et qu’on ne distinguait plus qu’à peine ; je les lui donnai, je les lui repris ; puis je les couvris de mes baisers et de mes larmes.
Édouard (1825), extrait intégral du commentaire du bac général 2024, Métropole, lignes 1–29. Texte et présentation relevés dans le sujet officiel 24-FRGEME1, version agrandie, pages 2 à 4 sur 6. Apostrophes typographiques harmonisées ; extrait sans coupe ajoutée.
Claire de Duras, Édouard : par où commencer.
Essayez chaque étape sur votre brouillon avant d’ouvrir l’aide.
1 X : ce que le texte présente
En une phrase, décrivez ce que présente le passage : scène, portrait, pensée ou perception. Précisez qui parle si cela compte.
Faire cette étape →Une aide si vous bloquez
Distinguez ce qui est écrit de ce que vous imaginez. Appuyez-vous sur deux détails du passage.
2 Y : ce que son écriture en fait
En une phrase, dites ce que l’écriture fait comprendre ou éprouver de ce qu’elle présente. Ne racontez pas seulement le passage.
Faire cette étape →Une aide si vous bloquez
Cherchez une valeur, une relation ou une expérience rendue sensible. Elle peut se maintenir ou se préciser sans renversement.
3 Vérifier avec deux indices
Relevez deux moments du passage qui se répondent. Citez un vers ou une phrase entière si sa construction compte. Expliquez comment leur rapport soutient votre lecture Y.
Faire cette étape →Une aide si vous bloquez
Reliez le paysage aux gestes et aux signes de souffrance, sans inventer d’union accomplie.
4 La problématique
Posez en une phrase la question que votre commentaire expliquera. Reliez ce que le texte présente (X) à ce que son écriture en fait (Y). Vous pouvez commencer par « Comment… ? ».
Faire cette étape →Une aide si vous bloquez
Vérifiez que la question porte sur ce passage précis et permet d’analyser son écriture. Elle n’énumère pas les procédés.
La suite du parcours sur ce texte : 5. Les réponses du plan · 6. Pourquoi cet ordre ? · 7. Les transitions · 8. Les réalisations : ce que le texte fait · 9. Prouver et expliquer · 10. Rédiger l’introduction · 11. Rédiger une grande partie · 12. Rédiger la transition · 13. Rédiger la conclusion.
Faire le parcours guidé →Du repérage à l’interprétation.
Pour analyser, toujours le même chemin : réalisation (ce que le texte fait) → élément textuel (les mots qui le montrent) → procédé → effet ici. Le procédé n’est jamais une fin en soi.
Les nouveaux sujets guidés, au fil de l’année.
Laissez une adresse : vous êtes prévenu quand de nouveaux sujets guidés sont en ligne, et à l’ouverture de l’accès complet. Au plus un message par mois.